英语人教版五年级下册Unit6B

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1、五年级英语下册Unit6Workquietly!第5课时教案设计(小寨明德小学教师:王清)一、目标依据要求学生能听懂常用指令要求，并做出适当的反应；能认读简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂互动学习活动，共同完成学习任务。二、教学目标1.能够听、说、读、写三个有关行为规范的句子：Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.2.能够在语境中正确运用这五个句子讨论行为规范。三、教学重难点1.重点：听、说、读、写三个有关行为规范的句子：Keeptother

2、ight.Keepyourdeskclean.Talkquietly.2.难点：quietly发音较难。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放Schooldays歌曲动画，学生跟唱歌曲。Step2：Presentation1.学习新单词(1)教学Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.①教师在课件上出示一些常见的标志，请学生说出它们代表什么意思。②教师在课件上出示本部分的三个标志，引出Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkq

3、uietly.教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。(2)教学Taketurns.①教师播放录音，并在take的a-e下面和turns的ur下面画线，强调其发音，然后请学生模仿跟读。②游戏1：Isayyoudo教师说短语，学生用动作表示。如教师说：Talkquietly.学生马上做出“嘘”的动作。游戏2：Match教师在课件上呈现几张本课所学的行为规范的语句及其图片，可以增加其他语句，如：Workquietly.Keepclean.等，请学生连线，然后齐读。游戏3：Whatismissing?教师在课件上呈现三至五幅图片，图片中是不同场合贴着不同的小标语，如电脑教室贴着Keepy

4、ourdesksclean!等。请学生观察一分钟，然后图片逐渐消失，先一幅幅消失，然后可以多幅一起消失。教师问：Whatismissing?Whatdoesitsayinthatsign?让学生凭记忆回答：Keepyourdesksclean!2.Let’slearn(1)教师播放本部分录音，学生跟读。（提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。）(2)学生四人一组，合作表演本部分的对话，教师请两组学生上讲台表演。(3)学生四人一组，根据新学的词组，发散思维，重新编写新的对话，教师请学生上讲台表演。Step3：Practice1.Look,matchandsay.(1)师生一

5、起读一读本部分的10个句子，并说说句子的意思。(2)学生将左栏中的句子与右栏中相应的指令连线，然后师生一起核对答案。(3)学生同桌合作，根据连线内容进行对话。2.教师出示表格，学生说说各个公共场所应该注意的事项。InthelibraryIntheclassroomAttheparkOnthebusStep4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework在四线三格中正确抄写“Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.”5遍。【板书设计】Unit6Keeptotheri

6、ght.KeepyourdeskcleanTalkquietly