Unit 6 PartA Let's Learn

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1、1.掌握五个动词短语的ing形式：doingmorningexercises，having…class，eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.能运用句子Whatis……doing?来询问别人正在做什么。3.能用现在进行时描述某人某时在做什么。掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。掌握动词have的ing形式。教学光盘，教学卡片，多媒体课件。Step1:Warm-up1.复习动词词组：“li

2、stentomusic,readabook,washtheclothes,playpingpong,playthepipa,watchTV”，教师出示图片，学生快速读出词组。2.教师出示5张图片，让学生们观察并提问：Whataretheydoing?Step2:Presentation1.Let’sLearn(1)教学doingmorningexercises.接上个环节，教师说：Iknowyouusuallydomorningexercisesat70’clock.It’s7a．m．now．

3、Lookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises.教师出示卡片并进行doingmorningexercises的教学。如：Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingmorningexercises.(2)教学动词短语：having…class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic.PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：Wha

4、t’sthetime?学生回答：It’s9:00a．m.教师说：Look!They’rehavinganEnglishclassnow.由示卡片having…class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have…class,havingclass,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.以同样的方式教学eatinglunch，readingabook，listeni

5、ngtomusic等。(3)看谁说得准又快：教师闪现图片，学生抢答。(4)结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。(5)三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一张图片，将图片背面对着其他两位学生，第二位学生问第三位学生：Ishe/shedoi

6、ngmorningexercises/sleeping/jumping.第三位学生看第一位学生所抽的图片，回答：Yes，he/sheisdoingmorningexercises/sleeping/jumping．2.Lookandsay.(1)教师将Lookandsay部分的图分别标上序号1～6，然后根据教师描述，学生说出具体是第几幅图。如：教师说：Heislisteningtomusic.学生说：It’sNumber…然后学生问教师：WhatisMikedoing?教师回答：He’slist

7、eningtomusic.以同样的方式操练其他图片。(2)请学生自由选择一幅图来说一说。如：Whataretheydoing?Theyareplayingpingpong.Step3：Consolidationandextension1.Playagame.游戏名称：碰地雷游戏分组：A、B组游戏规则：在我们今天学的单词后面放一个地雷（地雷就是不是我们这节课所学的单词）地雷是不能读的，如果有同学不小心跟读，就是踩到地雷了。大家一起数onetwothree，bomb！1.观看Amy周一日程表，并完成

8、以下表格。TimeWhatisAmydoing?2.GroupworkMakeareport.小组汇报Amy周一的日程安排并在班级展示。Step4:Homework1.熟读并抄写本节课的句子和短语。2.模拟课本Let‘slearn部分的内容，说一说家人晚上某时刻正在做的事情。Unit6Workquietly！doingmorningexerciseshaving…classeatinglunchreadingabook,listeningtomusicWhatisChenJiedoing?She