英语人教版五年级下册Unti 1 Part B 第一课时

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1、Unit1PartB第1课时教学设计一、教学目标1.能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能够在情景中运用句型“What do you do on the weekend? I usually/often/sometimes …”询问并表达自己的周末活动。3.能够在语境中理解新词“why”,“shop”,“work”,“last”,“also”,“busy”,“need”,“sound”,“goshopping”的意思，并能正确发音。二、教学重难点1.重点：在情景中运用句型“What do you 

2、do on the weekend? I usually/often/sometimes …”询问并表达自己的周末活动。2.难点：正确使用频度副词表达自己的周末活动。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）三、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师出示之前所学的一些短语动词，师生或同桌之间用所学重点句型“Whendoyou...?I…at…a.m./p.m../At…o’clock.”对话。Step2：Presentation 1.Let’stry.(1)教师引导学生看图并说出图中三个建

3、筑物的名称：shop,library,school。(2)教师介绍听力任务。教师播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的图片。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。(2)教师播放BLet’stalk课文动画教学录音，学生听录音，初步感知课文。再次播放教学录音，学生跟读。(3)教师再次播放BLet’stalk课文动画，学生观看完后回答问题。①WhyisSarahshoppingtoday?②WhatdoesSarahdoonthewe

4、ekend?③WhatdoesSarahneed?Answers：①Hermumworkedlastnight.Sosheshopstoday.②ShewatchesTVandplaysping-pongwithherfather.③Sheneedsarobot.(4)教师播放BLet’stalk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2.教师在课件中呈现课文中重点句型，师生运用句型 

5、“What do you do on the weekend?I usually/often/sometimes ….”就学生的实际情况进行简单对话；同桌之间相互问答。（教师简单介绍频度副词：它们所表示的频率大小为：always(100%)＞usually(80%)＞often(60%)＞sometimes(40%)）3.Askthequestionandthenpassiton.(1)学生一起读方框中的动词短语，同桌之间相互说说这些动词短语的汉语意思。(2)学生三人一组，进行“句子接龙”游戏。4.我是小记者Step

6、4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework运用句型“What do you do on the weekend? I usually/often/sometimes ….”和朋友一起根据彼此的周末活动对话。【板书设计】Unit1Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often/sometimes …