英语人教版五年级下册Unit1Part B

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1、上饶市广丰区五都小学电子教学设计课题Unit1Myday课时安排1课时课型新授课总课时4教学目标知识目标：1.能听、说、读、写词组：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.2.能结合所给句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften..在实际情境中运用。3.能理解Let’swrapitup部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。 能力目标：培养学生综合运用能力及归纳总结能力。情感目标：教育学生要多进行户外活动，增强体质教学重点掌握L

2、et’slearn部分的四会词组，并应用。教学难点词组的书写，shopping和dancing单词ing形式的变化。课前准备 动词卡片，教学挂图、课件、照片教和学的过程教学流程教学调整一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower.知识就是力量。 二、Warm-up　　Let’s sing:教师放p70的Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 三、小班内查练：四、导入新课板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：　　a.学习Let’slearn　　（1）c

3、leanmyroom　　教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Doyouoftencleanmyroom?等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：Icleanmyroom/class...ontheweekend.　　(2)学习goforawalk  　　T: Afterdinner,Ioftengooutinordertobeh

4、ealhy,然后出示goforawalk的卡片，教师领读.　　(3)学习goshopping 　　教师出示gohiking的卡片，说：Wecanalsogoshoppingontheweekend.通过图片的提示理解词义，并领读。　　(4)学习takeadancingclass歌曲导入活跃气氛，然后可以提问“Whatdoyoudoontheweekend？”进入本课学习。　　Doyoulikedancing?Ifyoulike,let’sgo.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。    教师放本部的录

5、音，学生跟读。 （5）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。六、小班交流展示　　Doasurvey　　周末乐翻天 熟悉会话Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…　　T:Thenwhatdoyoudoontheweekend?　　S:Ioften…　　T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?　　S:Whatdoyoudoontheweekend?　　教师悄悄的提问的学生，形成信息沟，鼓励更多的学生参与。　　T：Whatdoyoudoo

6、ntheweekend?　　S：Iusuallyplaysports…学生二人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。 作业背诵课文，运用所学和同学进行交流。教学后记课堂中通过图片学习短语有点单一，可以让学生用动作自己表现出每个短语，加深记忆。