英语人教版五年级下册unit2 A

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1、Unit2MyfavouriteSeason第一课时一．教学目标1.能够听说读写单词：season，spring,summer,autumn,winter.2.能够使用句型:What’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。3.能够看懂指示语，并按照指令完成Readandmatch中的简单任务，绘图并会画。二．教学重点、难点1.本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：:What’syourfavouriteseason?和What’stheweatherlikein…?进行问答。2.难点是听、说、读、写单词

2、season，spring,summer,autumn,winter.三、课前准备1、录音机和录音带2、教师教学卡片，有关四季的。3、有关不同天气情况的图片。4、不同颜色的树叶，鲜花，圣诞老人娃娃。四、教学步骤1、热身（1）游戏：火眼金睛：补全单词，导入课题season。出示单词卡片season，并教学。（2）播放四年级下册第四单元A部分的录音，复习有关天气的形容词。2、预习（1）教师向学生提问：What’stheweatherlike？同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm，cool，hot等形容词进行回答。（2）欣赏有关不

3、同天气的图片。3.新课呈现Let’slearn(1)课件显示图片，对学生说：Look！Theflowersaresobeautiful.Whatseasonisitnow?显示单词卡片spring，教学spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：SpringiswarminShantou.等。师生一起拼读单词spring，用大小声的游戏来练读。（2）教师做游戏和天气热的动作，引出summer分组练读。并将单词融入句型中练读，板书句型。（3）教师出示树叶和圣诞老人娃娃引出autumn和winter。（4）

4、带读板书，回归课本。学生听录音跟读。（5）出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如：T：What’stheweatherlike？S：It’swindy.T：Whatseasonisitnow？S：Spring等4.操练（1）游戏：What’smissing？（2）分小组练习对话。（3）游戏:Matchandsay5.作业画一幅自己最喜欢的季节图画。板书：Unit2MyfavouriteseasonSpringsummerautumnwinterWhat’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebe

5、st?What’stheweatherlikein......?教后反思：本节课主意学习有关四个季节的单词。在教学中，我充分利用图片和做游戏来学习单词，并进行语言交流活动。学生通过大量的灵活多变、紧张有趣的操练，基本掌握了本单元的四会单词和主意句型，并能将句型运用到真实的情境中。