英语人教版五年级下册What can you do

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1、一、教材依据　　人教版PEP小学英语第五册Unit4WhatCanYouDo?PartBReadandwrite　　二、设计思想　　1.趣味性　　以兴趣为导向，在丰富多彩的教学活动中，不断激发学生的学习热情，关注学生的学习情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。　　2.交际性　　教学活动的设计源于生活，又以各种方式引导学生联系生活实际在情境中充分运用，真正体现语言的交际功能。　　三、教学目标　　1.知识目标：　　(1)能够听、说、读、写句型：Canyoumakethebed?No,Ican't．Can

2、youuseacomputer?Yes,Ican．　　（2）能听、说、认读句子：Icanplaychess．　　（3）能够完成Let'scheck部分的连词成句练习。　　2.能力目标　　(1)能够简单介绍自己能做哪些家务。　　（2）能够询问别人能做什么家务劳动。　　3.情感目标：　　（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。　　（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。　　（3）文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。　　四、教学重点　　四会掌握句

3、型：Canyou...?Yes,Ican．No,Ican't．?　　五、教学难点正确拼写四会句型。七、教学过程　　Step1.warming-up　1.Let’schant.　教师播放多媒体课件中的唱唱做做(Whatcanyoudo?)，学生边做动作边唱歌曲。(教学设计：合着欢快的节奏，学生做着动作，既营造了轻松的学习氛围，又为本节课的教学做好铺垫。)　Step2.Presentation1. Lead-in(1).教师在课件中引出之前学过的句子WhatCanYouDo?（板书）同时引导学生讲述“I

4、can...”句式反复练习，引出新课(2).讲解“play”用在“乐器”及“体育运动”后面的不同用法。(3).学生小组合作练习，表演对话2.Presentationofthedialogue(1)通过上面活动引出句子”Canyou...”通过课件反复练习。(2)接着教师播放课件中Let’stalk部分的录音，学生认真听，学生小组之间相互练习对话(3).课件出示“readandwrite”师生学习后，回答问题：TheRobotcan’t...Buthecan...Whataboutyou?课后习题：1

5、. Robot can ______ chess .   2. There _____ blue curtains.   3. There is _____ air-conditioner and _____ closet.   4. The computer is _____the desk.   5. The two end tables are _____the bed.   6. This is a picture ______ my room.   7. Many clothes are 

6、______the closet.   8. The trash bin is _____ the door.   9. The shoes are _____ the bed.教学反思：　　本节课是第四单元的第五课时，这是一篇阅读课，主要学习句型Canyou...?Yes,Ican．No,Ican't．教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Wellbegun,halfd

7、one.精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，我首先通过多媒体课件播放了这一单元的歌曲Icanhelp,营造良好的学习英语的氛围。然后通过节奏快捷的歌谣复习本单元的重要短语，为本节课的学习打下基础。但在歌谣这一步如果加上一句导入语WhatcanAmydo?就会更自然。接下来在自由会话这一步骤中，通过师生问答做一个示范，然后放手让学生自己练习句型Canyou...?Yes,Ican

8、．No,Ican't．突破重点。因为这节课出现了两个新的短语playchess及useacomputer，因此我在自由练说后就通过实物及动作演示学习这两个短语，为下步学生阅读课文扫清障碍。