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《英语人教版五年级下册unit 1 My day (period 1 )》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit1Myday（PartALet’slearn）教学目标与要求:1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。3.能完成Askandwrite部分的内容。重点:掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。难点:掌握单词exercises的正确发音。教具:卡片ppt教学环节师生活动P
2、reparation准备活动1.FreetalkT:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2.T:Whattimeisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3.Gooverthesephrases:washmyclothes,watchTV,dohom
3、ework,readbooks,playfootball.Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….教学环节师生活动Presentation新知呈现1.呈现新短语(1)教师做“domorningexercises”的动作，并问:“WhatamIdoingnow?”学生可能会用汉语回答，教师接着说：“Iamdoingmorningexercises.Iusuallydomorni
4、ngexercisesat7:00.Whendoyoudomorningexercises?”引导学生用句型“Iusuallydomorningexercisesat.../At….”回答；教师可多问几名学生，让学生熟练答语；同桌之间相互问答。教师用同样的方法引出“eatbreakfast”,“have...class”,“playsports”,“eatdinner”。(2)教师在黑板上板书domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner
5、。师生用“唱反调”的方法巩固上面的动词短语。规则:教师大声读短语，学生就小声读；反之，教师小声读短语，学生就大声读。（单词exercises的发音较难，教师要帮助学生多练习几遍）.2.Let’slearn.(1)教师播放ALet’slearn课文动画，学生跟着录音读动词短语和对话.(2)教师再次播放ALet’slearn课文动画，男女生分角色跟着录音读。(3)学生同桌合作，根据情境图中的动词短语和时间，替换对话中的关键词，重新编写对话。请两三对学生上讲台表演对话（表扬表演到位的学生）。教学环节师生活动Practice
6、巩固练习1.游戏：Isayyoudo.规则：教师说短语，学生做动作；教师做动作，学生猜短语。2.Role-play:1)Answersthequestions.T:Whattimeisit?Ss:It’ssix/nineo’clock.T:Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?Ss:Igetupat7.a.m/7:30.3.活动：双簧表演学生两人一组合作表演，一人做动作表演，另一人在背后说出英语句子。如：Igetupat6:30.Idomorningexercise
7、sat8:30.Iplaysportsat9:00p.m.等。教学环节师生活动Production输出运用1.教学Askandwrite(1)学生同桌互读书上的8个动词短语，说出这些动词短语的汉语意思。(2)学生同桌互相调查彼此的作息时间表，将时间填在横线上.(3)教师请一位学生和自己示范读对话.(2)编写对话。2.根据自己的作息时间表与同桌编一段对话，并请几个学生上台展示。如：S1：Whendoyoudomornigexercises?S2:1domornigexercisesat7:00a.m.又如：S1：Whe
8、ndoyoueatbreakfast？S2:1eatbreakfastat8:00a.m.板书设计Unit1MydayAlet’slearn教学反思
