英语人教版五年级下册Phonics of ck教学设计

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1、Phonicsofck教学设计一、教学目标设计　　1、学情分析　　本节课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。　　2、教学内容　　本课的教学内容是PEP小学英语五年级下册节选Let’sspell的内容，是一节单纯的语音课。四年级已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结

2、出ck的发音，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。3、教学目标　　1、知识目标：　　能够听懂，会说，会读音标/k/和例词duck,clock,ticktock,kick,sock,black,pack,chick.2、能力目标：　　（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。　　（2）培养学生的分析能力。　　3、情感目标：　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。　　（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。　　4、教学重点

3、、难点：　　能够听懂，会说，会读音标/k/和例词duck,clock,ticktock,kick,sock,black,pack,chick.二、教学过程：Step1Warmingup　　1、Greetingeachother。　　2、Sing“ABC”song.　　Step2Presentation　　1、Guess:It’sananimal.It’syellow.Itcanswiminthelake.由猜词游戏引出duck这一词。2、Storytime:由这个故事引出clock,ticktock,k

4、ick,sock,black,pack,chick.这些单词，并教学。　3、出示课件，让学生在文中圈出发/k/的单词。4、让学生观察所圈出单词的发音，并总结出ck发/k/。5、出示课件，今天我们就来学习ck/k/的发音。6、老师边示范教读音标/k/和相应的例词。　　7、以开火车的方式检查学生读。duckclock,ticktock,kick,sock,black,pack,chick.　8、Let’schant.9、全班齐读课本Let’sspell中的单词。　　Step3Practice　1、Canyo

5、ureadmore?Canyoureadit?ticktockpock/k/hockcockpickkickback2、听录音，圈出正确的单词。　　（1）pickpackpink　（2）tankduckthink　　（3）ticktankclock　　（4）chickthanksock　　Step4Homework　Pleasefindmorewordswithsound/k/andreadthem.