英语人教版五年级下册U6 read and write

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1、课题Unit3WorkquietlyReadandwrite课时6教材学情分析一、教材分析：本课时的教学内容是人教版（PEP）小学英语五年级下册第六元第六课时内容。Sarah和Robin一起去参加一个Theworldrobotexhibition.本文通过让学生阅读这个故事，了解机器人展的机器人的相关能力和信息；同时了解一些国家的文化知识。二、学情分析：五年级学生经过两年的英语学习具备一定的听说读写能力。前面五个课时的学习，已经掌握：动词ing的表达方式本文笔者尽量让孩子们在了解这个文本的前提下，引导孩子知道更多关于这些国家多蕴含的文化知识等。教学目标一、知识目标：1

2、、通过学习，学生会用The...robotis....来表达展览会上各个robot都在做什么。2、通过学习，学生能会说更多exhibitionrules。二、能力目标：1、学生能够在图片帮助下猜测各个机器人是哪些国家的机器人，根据自己的知识猜测每个国家的机器人都能做些什么。2、通过学习，学生能在阅读文本后，能够完成课后练习.三、情感目标：1、通过学习，学生能了解各个国家的相关文化知识。2、在课堂中通过活动激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极行。难点:1.让学生知道更多国家的相关文化知识。重点：1.培养学生精确提取信息的能力.2.让学生能读懂文本，表达每个机器人都在做

3、什么。教学准备课件过程设计一、Warm-up1.读61课文，互相背Freetalk:Whatareyoudoingnow?复习旧知，进入新知学习。知识就是一个不断反复、循环的过程。二、PresentationandPractice1.S:Weare...承上启下,既学习了speaking...又引出了robots这个出题，进而进入robotexhibition这个主题。2.学习exhibition，说说你还知道哪些...exhibitionS:flowerexhibition,carexhibition,...exhibition.说说展览馆的rules3.出现不同的

4、机器人让学生说说这些机器人都来自哪个国家，并说出理由。孩子们通过说说这些机器人来自哪个国家，为什么等，学习这些国家的名称，同时大概知道这些国家的一些特点。同时引出今天的主题Theworldrobotexhibition4.学习“国家的”表达方法5.T：一个国家的机器人必定要能够代表一个国家。说说中国人的机器人还有什么特点。6.和Robin一起去参加Theworldrobotexhibition，Readandfillintheblanks.完成书上练习，并划出关键词和关键句。6.校对7.课文朗读8.分角色读一读，演一演。9.Shanghairobotexhibitio

5、n.这个展览在哪里呢？在上海科技馆，haveyoubeentherebefore?Whatisitlike?完成作业本44页关于上海科技馆的练习作业设计1.Homework6.81.1.书63读3次（背）2.2.作业本P44教学反思本课是一篇关于世界机器人展览的文章。本课中笔者处理重点和难点的同时，让学生学会去描述机器人能做什么。同时，在这课中，笔者注重文化的学习，让学生说说某个机器人的应该会擅长干什么，结合这个国家的特色和特点去说。另外，因为本文中也结合了一些公共场合要注意的一些rule，所以笔者还让学生说说Therulesinexhibition,知识和文化和素养

6、应当是同时进行的。