英语人教版五年级下册My favourite season PartB

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1、PEP小学五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn＆askandanswer教学设计学校：龙港寄宿制小学姓名：王辉辉时间：2017年3月9日Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’slearn教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2013版教材内容来源：小学五年级下册第二单元教学主题：Myfavouriteseason课时:第五课时授课对象：五年级学生设计者：王辉辉设计时间：2017/3/9目标制订依据：1.课程标准相关要求（1）面向全体学生，注重素

2、质教育；（2）整体设计目标，体现灵活开放；（3）突出学生主体，尊重个体差异；（4）采用活动途径，倡导体验参与；（5）注重过程评价，促进学生发展。2.教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书五年级下册教材第二单元，围绕Myfavouriteseason这个话题展开。这是本单元的第五课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过学习一些表示户外活动的动词短语来进一步学习如何表达自己喜欢某个季节的原因。“Askandanswer”为以上知识的应用。1.学情分析在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示表示天气的形容词，本单元

3、前四课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，本节课将在学习一些表示户外活动的动词短语的基础上进一步学习如何表达自己喜欢某个季节的原因。本班学生兴趣度高、课堂习惯较好、自制力强、对基础单词和知识点的掌握程度较好、课堂氛围活跃。一、学习目标1.能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：goswimming,pickapples,makeasnowman,goonapicnic。2.能够听懂、会说、会表演Let’slearn的内容，并根据实际情况灵活运用本课重点句型：What’syou

4、rfavouriteseason?Ioften...3.能够运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且积极思考、大胆猜想、乐于和他人分享信息，提高小组合作意识。二、学习重点1.能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：goswimming,pickapples,makeasnowman,goonapicnic。2.能够听懂、会说、会表演Let’slearn的内容，并根据实际情况灵活运用本课重点句型：What’syourfavouriteseason?Ioften..

5、.三、学习难点能够大胆创编并表演对话，提高口语表达能力和语言组织能力。四、教学准备Teacher：音频；文具卡片；照片。五、评价任务1.通过游戏“Isayyoudo”,“Karensays”,“Bombgame”,“Driveatrain”,“Doandsay”,“Whichismissing?”及“Let’schant”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）2.通过创设情境“Roleplay”,“Pairwork”,及“Doasurveyforseasontree”活动来运用重点句型。（检测目标2，3，4的达成情况

6、）六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放歌曲What’syourfavouriteseason?学生跟唱，活跃气氛。Step2：Presentation1.复习季节词语。(1)教师在课件上呈现一组四季图片，不同活动对应不同季节，教师请学生整体感受图片。(2)师生运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Why?Because...进行简单对话，让学生表达自己的喜好。比如，某学生回答：Spring。头脑风暴猜教师喜欢的季节及原因。由喜欢的春天可以导入goonap

7、icnic。教师拼读单词，学生跟读，升降调读，多挑学生展示读。引出句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Ioften......。(3)教师由夏天来了可以eatice-cream引出也可以goswimming，教师拼读单词，学生跟读，升降调读，多挑学生展示读。并通过“Karensays”游戏中读学。(4)教师由朋友最喜欢的季节autumn引出她可以pickapples。教师拼读单词，学生跟读，升降调读，多挑学生展示读。并在游戏“Bombgame”中读说。(5)通过动图winter在雪中玩，

8、导入makeasnowman。教师拼读单词，学生跟读，升降调读，多挑学生展示读。游戏“Driveatrain”开火车读。2.Let’slearn.(1)教师播放BLet’slearn课文动画，学生跟着录音读动词短语和对话。(2)教师再次播放课文动画