英语人教版五年级下册my favourite season partb

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1、Unit2MyfavouriteseasonpartB第一课时教学设计徐庄三小王艳一．教学目标：1.能够听、说、读、写四个关于不同季节活动的词组：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.2.能够在语境中正确运用这四个词组描述季节活动。二．教学内容：1.教材：partBLet’sLearnandAskandanswer.2.词汇：goonapinnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.3.句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.

2、Ioften…三．教学重点：1.能够听、说、读、写四个关于不同季节活动的词组：goonapinnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.和能够在语境中正确运用这四个词组描述季节活动。2.通过Mike和吴一凡两人讨论最喜欢的季节及其原因的对话情景进一步巩固掌握四个四会词组。四．教学准备：单词卡片、幻灯片、录音五．教学过程：一.warm_up(revision)1.Greetings.2.师生自由问答：Whatdayisittoday?It’s…What’stheweatherliketoday?生答：It’s…师问：Wh

3、at’stheseasonnow?生答：It’sinsping.3.Singasong”Thefourseasons”4.听完歌曲后，教师提问:Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?whatcolourisspring/autumn/winter?二．Presentationandpractice1.通过Let’sguess游戏导入。师幻灯片出示小谜语，请同学们猜出是哪个季节，师进一步提问：Whatdoyouoftendoinspring?引导学生用所学短语回答：flykites,planttrees.2.师

4、说：whatelse?然后出示一家人野餐的幻灯片，讲授词组goonapicnic.师领读，生齐读。开火车读。3.剩下三个词组用同样方法讲授。先通过小谜语猜出季节，然后用以前所学词组进行简单的季节活动描述，从而引出新词组。4.师生问答环节：Whichseasondoyoulikebest?why?Because…生依次回答喜欢的季节及活动。对刚学过的词组加以巩固。5.游戏环节：&1.“我是小画家”生拿出自己所画的最喜爱的季节图片，小组间展示自己介绍该图片的季节特点和活动内容。教师检测小组活动成果。师挑选四幅作品请四位同学到讲台上介绍该图片内容。师及时评价。

5、&2.“接龙游戏”师问第一位同学：Whichseasondoyoulikebest?生回答;Ilike…best.Ican…然后面向第二位同学再次提问：Whichseasondoyoulikebest?第二位同学回答完成后依次往后传。看哪组同学表现好，师及时给予评价。&3.“猜图片游戏”师把本节课学过的四个词组遮挡住一部分，让同学们猜是哪种季节活动，看哪组同学反映最快。师请一位同学上台抽取任意图片，快速说出所学短语。六．巩固与发展1.Groupwork2.做幻灯片上本课时练习题。七．HomeworkTalkaboutfourseasonsinyourey

6、eswithyourpartner八．板书设计Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ioften…goonapinnic,goswimming,pickapples,makeasnowman.九．小结本部分内容相对来说涵盖的知识点较多，教师利用猜谜语知季节的方式导入新课，为了让讲解不至于变得枯燥乏味，在讲解过程中利用学生的表现欲，通过小组活动，大组比拼的方式，尽可能多的给学生们创造表现自己的计会。激发同学们的学习热情，从而达到巩固新知的目的。