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时间:2019-08-04
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1、Unit6Workquietly单元教学目标类别教学目标知识与能力目标句型1.能够听、说、读、写句型:Whataretheydoing?They’reeatinglunch!What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.以及Talkquietly.Keepyourdeskclean.Taketurns.Keeptotheright.Workquietly.2.够按照正确的语音语、调意、群朗读对话,并能进行角色表演。3.能够在图片的帮助下理解对话;能够按照正确的语音语、调意、群朗读对话,能够
2、运用核心词的正确形式书写完成句子填空任务。词汇1.能够听、说、读、写五个动词词组的现在分词:doingmoreexercises,having......class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2.能够在语境中正确使用这些词组,描述某人正在做的事。3.能够在语境中正确使用这些词组,描述行为规范。情感态度、文化意识、学习策略目标能够在教师的帮助下总结动词现在分词的结构和用法,完成相应练习。课时第一课时教学重难点Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’s
3、thelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.!教学准备课件,CD-ROM,图片教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注1.教师引导学生描述主情景图中熊猫的部分后,说:Therearemanyotheranimalsinthezoo.Whataretheydoing?Let’slistenandtick.2.教师播放录音,请学生勾出听到的图片,并回答问题。3.教师请学生说一说听到的内容,并核对答案。4.教师可以问:Doyouwanttoseemoreanimalsinthezoo?并展开对话
4、部分的图片,引出对话教学。Ⅱ.Presentation1.Whataretheydoing?They’reeatinglunch.话轮的呈现与操练。A.从主情景图中导入。学生看完主情景图的视频以后,教师呈现课本配图中的熊猫的图片,说:Doyouseethepandas?Whataretheydoing?请学生,描述图片中熊猫正在干什么,学生回答:Theyareeatingbamboo.教师回答说:Yes,it’s12:00.Theyareeating......引导学生说出lunch.教师板书句型:Whataretheydoing?Theyare
5、eatinglunch.并请学生跟读。B.教师引导学生对该部分图片进行多样化描述,如:Theyaresocute!/Theylikebamboo./They’resofat.Don’teattoomuch./.....2.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.话轮的呈现与操练A.教师说:Whatelsecanyouseeinthezoo?Let’shavealook.然后继续在同一张课件中呈现本课配图中猴子的图片。教师问:What’sthelittlemonkeydoing?引导学
6、生看图回答:It’splayingwithitsmother.教师板书句型:What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.!并请学生跟读。B.教师问:Whatotherquestionscanyouask?请学生同桌讨论,就图片提出问题。如:What’sthemothermonkeydoing?Wherearethemonkeys?等。然后请学生发言,并请几个学生回答这些问题。3.Doyouseeanyelephants?Yes!Lookhere.情景句的呈现和操练A.教师指着课件问:Do
7、youseeanyelephants?引导学生回答:No,Idon’t.然后教师呈现课本配图中大象部分的图片,问:Andnow?Doyouseeanyelephants?教师板书句型:Doyouseeanyelephants?并请学生跟读,然后引导学生回答:Yes!Lookthere!教师帮助学生理解Lookthere!的意思并跟读。B.教师说:Whatistheelephantdoing?引导学生看图回答:Theelephantisdrinkingwater.教师板书句型:Whatistheelephantdoing?Theelephantis
8、drinkingwater.并请学生跟读。4.完整对话的呈现A.教师说;ChenJieandMikearewatchingavideoa
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