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《英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly A Let’s tal》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit6WorkquietlyALet’stalk一、教学内容：本部分为人教版五年级下册Unit6WorkquietlyALet’stalk部分。对话文本通过ChenJie和Mike在动物园谈论动物干什么的情景，呈现了要学习的主要句型。二、教学目标：1、在教师和图片的帮助下，学生能够理解对话大意，并能按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。2、学生能够在情境中运用Whataretheydoing?They’re...和What’sthe...doing?It’s...问答某人某物正在做什么
2、。3、能够在语境中理解新词bamboo的意义并能正确发音。4、培养学生热爱小动物的情感。三、教学重难点：重点：1、在教师和图片的帮助下，学生能够理解对话大意，并能按照正确的语音、语调和意群朗读对话，并进行角色表演。2、学生能够在情境中运用Whataretheydoing?They’re...和What’sthe...doing?It’s...问答某人某物正在做什么。难点：运用句型问答某人某物正在做什么。四、教学用具:多媒体课件，动物图片，单词卡片。五、教学流程：（一）Warming-up1.Greeti
3、ng.Singasong(Goodmorning)2.T:TodayI’lltellyou,Iliketraveling,Doyouknowtraveling,Lastmonth,Iwenttothezoo,let’sgoandhavealook.Nowpleaseenjoyofthefilmandthenpleasetellmewhatanimalscanyousee?Andwhataretheydoing?(带问题看视频)(设计意图：通过观看影片，加强学生的学习兴趣，并复习上个单元的知识也为文本的学
4、习做好铺垫。）3.Let’sgotothezootogether.（设计意图：自然引入本课情景:Zoo）(二)PresentationBoysandgirls,thereisagoodnewsforyou,we’llgotothezoo,let’sgotothezootogether(引入新课）1、T：Look,whatarethey?(出示熊猫PPT)引出pandas的图片。并提出问题Whataretheydoing?Theyareeatinglunch,theylikebamboo.重点讲解bamb
5、oo的发音。看其他动物练习句型，（看松鼠squirrel和狗）让学生完成对话。Whataretheydoing?Theyare…2、接着观看猴子，学习新句型。What’sthelittlemonkeydoing?It’s_____withitsmother.观看猫和鸭子图片，让学生练习句型并完成对话。What'sthelittlecat/duckdoing?It'splaying/swimmingwithitsmother.3、学习最后一组句型。What’stheelephantdoing?Theele
6、phantis____________.（设计意图：此环节旨在让学生不断练习中学习。4、OurfriendsChenJieandMikeareinthezootoo,theyaretalkingaboutanimals,Nowlet’sturntopage58,回到课本上来，通过听录音，看视频等方式回答问题。首先Watchandanswer:Whatanimalsaretheytalkingabout?接着听录音，看视频回答下面的问题。Whataretheydoing?Theyare__________
7、____________What’sthelittlemonkeydoing?It’s___________________What’stheelephantdoing?It’s__________________(设计意图：先学生通过游览动物园，学习文中主要句型，学习每个句型的同时都提供的图片来操练句型，最后回归到书本上，通过录音视频等方式，巩固句型的学习)5、Practice:（1）Readafterthetape.（2）Readinroles.（3）Actout.（三）Production:1.D
8、oactions.A.teacherdo,studentanswer.B.Studentdo,theotherstudentaxnswer.2.Fillintheblanks.3.Readinroles.(填空并和你的同伴分角色朗读。）(设计意图：给出图片，让学生根据图片内容以及他们的活动，问答他们正在做什么。此环节让学生巩固所学知识并能灵活运用。)（四）Summary: Let’schant×What,what,whataretheydo
