英语人教版五年级下册第五单元b部分

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1、一、课时目标1．掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。2．能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答“They're playing with each other.”。3．学唱歌曲《Animals，animals are everywhere》。二、教学重难点1．重点：掌握五个动词的ing形式；初步掌握句型“What is／are... doing?”的意

2、义与用法，并能够运用句型“It is／They are+动词ing”描述动物正在做的事情。2．难点：掌握climbing的读音。三、教学准备课件、学习用品、录音机及录音带。四、教学过程（一）、热身（let’sriview）    1.Sing the song My weekend.     2．活动：看一看，说一说  活动方式：教师在屏幕上放出事先准备的图片，途中的兔子和小狗正在做什么？问道：同学们你们喜欢小狗和兔子吗？这些都是谁的？随后问：Whose is it?学生们听到后要立刻站起来说：I

3、t's mine．老师接着说：Oh，it,s yours．然后全班同学指着主人说一说：It's his.或It's hers．说完，让学生用英语说出他们的行为。（二）、新课呈现（Presentation） 1．Let’s try (1)教师播放Let’s try部分的录音，学生完成听音打勾练习。(2)教师再次播放Let’s try部分的录音，然后问学生：Which is John's picture?要求学生根据所听到的的内容回答。2．Let’s talk (1)教师播放Let’s talk部分的

4、录音，请学生认真听，思考以下问题： ①Whataretheytalkingabout?②Ishedrinkingwater? ③WhereisFidonow?④Whatishedoing?(2)教师播放录音，学生回答这三个问题。 ①WhereisFidonow?②Ishedrinkingwater? ③Whatishedoing?  (3)看图说话。教师指着图片说：Whereisthefido? Whatishedoing?并引导学生看图说话。(4)Readanddiscuss(5)Readand

5、act:小组成员分角色朗读,然后进行展示,并选出最佳小组。(6)LookandSee:模仿课本P51Sam和ChenJie的对话,两人一组进行问答练习。至少询问两个问题。（三）、家庭作业（Homework）1．和同桌操练Let's talk中的对话。2．Sam带Fido去了公园，ChenJie电话给Sam询问Fido的情况，有兴趣的同学可创编对话。五、板书设计Unit 5  Whose dog is it?WhereistheFido?InthekitchenInthelivingroomInth

6、ebedroom…WhatistheFidodoing?Eating,drinking,playing,walking……