1、一、课时目标1.掌握五个动词的ing形式:climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping。2.能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答“They're playing with each other.”。3.学唱歌曲《Animals,animals are everywhere》。二、教学重难点1.重点:掌握五个动词的ing形式;初步掌握句型“What is/are... doing?”的意
2、义与用法,并能够运用句型“It is/They are+动词ing”描述动物正在做的事情。2.难点:掌握climbing的读音。三、教学准备课件、学习用品、录音机及录音带。四、教学过程(一)、热身(let’sriview) 1.Sing the song My weekend. 2.活动:看一看,说一说 活动方式:教师在屏幕上放出事先准备的图片,途中的兔子和小狗正在做什么?问道:同学们你们喜欢小狗和兔子吗?这些都是谁的?随后问:Whose is it?学生们听到后要立刻站起来说:I
5、act:小组成员分角色朗读,然后进行展示,并选出最佳小组。(6)LookandSee:模仿课本P51Sam和ChenJie的对话,两人一组进行问答练习。至少询问两个问题。(三)、家庭作业(Homework)1.和同桌操练Let's talk中的对话。2.Sam带Fido去了公园,ChenJie电话给Sam询问Fido的情况,有兴趣的同学可创编对话。五、板书设计Unit 5 Whose dog is it?WhereistheFido?InthekitchenInthelivingroomInth