英语人教版五年级下册Unit6 B 教学设计

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1、五年级英语下册第六单元WorkQuietlyBlet’stalk一、教学目标   1．能正确听、说、朗读Workquietly,Talkquietly,Keepyourdeskclean.等表示规则或对他提出规劝或他人提出规劝的交际用语。  2．能正确听说认读词汇。如show,anythingelse等。3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并把本课所学语言运用在真实场景中交流。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力，提升“规则” 意识。 二、教学重难点  重点：1．能够在实际语境中交流

2、运用  ：Workquietly,Talkquietly,Keepyourdeskclean2.能够熟悉如何对他人提出规劝，和在接受规劝时的应答交际用语。难点：学生能大胆的创编和表演对话。三、教学准备   点读机和多媒体四、教学过程 （一）、热身（Warm-up）1.Singthesong“Schooldays”.2．活动：传递文明   请一个学生对后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：Talkquietly.或Keeptotheright.要求后面同学也将这句话传下去，以此类推，直至传到最后一个。 

3、（二）、新课呈现（Presentation）   1．Let'stry   (1)请学生阅读Let，stry部分的内容，想一想“Quiet，please!”这句话还可以怎么说？(2)摇放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案。(3)师生互动，核对答案。    (4)请学生用另外一种方式来表示“Quiet，please！”的意思。   教师解释Talkquietly.一Quiet，please！或Bequiet.  2．Let-stalk   (1)指导学生观察课件图片，提问-Wh

4、oarethey?-TheyareTomandJohn.-Wherearethey?-Theyareinthelibrary.-Whatshouldwedointhelibrary?-Weshouldtalkquietly.-Anythingelse?-Keepthedeskclean.-Anythingelse?-……   (2)学生听录音读课文，理解意思，分角色朗读对话。（3小组内分角色表演操练，并展示。     (4)教师解释“IcanshowyoutheEnglishbooks.”“Anyt

5、hingelse?”的中文意思。    (5)教师去掉一些词请学生填空。（三）、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.活动：编对话   教师出示图书馆图片，让学生围绕这些地方应该遵守的规则编一个对话。如：    Sl:Look!Wherearethey?   S2:Theyareinthelibrary.   Sl:Whataretheydoing?   S2:Theyarereadingbooks.   Sl:Oh,talkquietlyinthelibrary。2.

6、学生完成课件上的练习后老师讲解。（四）家庭作业（Homework）   1．同桌根据Let，slearn自编一段对话进行说话训练。   2．完成本课时活动手册配套的练习。 五、板书设计 Unit6 Workquietly!                         Nosmoking!smoke吸烟Talkquietly!Keepyourdeskclean!Anythingelse?         CanIreadbookshere?           Yes．Ofcourse．