unit 3 My school calendar

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1、Unit 3 My birthday第一课时教案教学重点：能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。能用“Whenis+节假日活动?”询问对方节日的具体月份，并能用“Itisin….”来表达我们传统节日的月份。能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。教学难点：能正确朗读12个月份，并能默写。能结合所学语言点开展对话。课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的日历、单词、短语卡片、音乐和课件。2．教师准备录音机及录音带。四、教学过程：Warm—up（热身）活动一：唱一唱教学参考时间：3分钟①教师播放歌曲“Thetwel

2、vemonths”。②学生跟唱，边唱边认真聆听每个月份的单词读音。活动二：说一说教学参考时间：5分钟①教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“Howmanymongthsinayear,doyouknow?”学生回答“twelve”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。②教师继续提问：你们知道我们中国又哪些传统节日呢？请学生用“IlikeNewyear’sDay…..”说一说自己喜欢哪些传统节日。Presentation（新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：7分钟①教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步

3、接触了解12个月份的英文表达方法。②教师翻到某一月，并呈现一个蛋糕图片，向学生介绍说：“Mybirthdayisin….”，并在当月出示一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“Whenisyourbirthday?”。③学生课件，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“Mybirthdayisin….”。④教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。⑤请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。活动四：问一问

4、教学参考时间：5分钟①学生看课件，出示25页中的第一幅图（呈现PPT课件新年晚会的画面），教师指着黑皮肤的小男孩问：“DoyouwanttoknowwhenisNewyear’sDay?Pleaseanswerme.”。②教师鼓励学生用“Whenis+节假日/活动?”来进行提问，当大部分学生都能提问后，教师点击课本上的对话窗，让学生听后回答。③请学生问自己的好朋友，或是他不知道谁的生日去进行提问。如：A:Hello,Jack.Whenisyourbirthday?    B:MybirthdayisinJuly.Andy

5、ou?    A:InApril.Let’splay（趣味操练）活动五：Let’splay教学参考时间：5分钟①教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。②全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。③教师出示26页第一幅图，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪个节日，具体在哪个月份过节，以及过节有哪些活动，教师问：“Whichfestivalisit?”。学生指着一幅图说：“It’s….”，说对了教师则点击此图，出示月份及英文。活动六

6、：Let’sstart教学参考时间：5分钟①教师展示日历插图，请学生把12个月份按四季划分。②教师把四月画在春季后，请学生说一说还有哪几个月是春季。教师点击课件spring后，显现答案：三条线分别连着3、4、5月份。③教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话。而后请学生用“Newyear’sDayisin….”说一说我们的传统节日在哪个季节，进一步巩固我们第二单元所学内容。Consolidationandextension（巩固与扩展）活动七：Groupwork教学参考时间：5分钟①教师发给学生一个表格，让学生在组内进行

7、调查，问问组员我们熟知的传统节日具体在哪个月份。②教师提问一个组：“HowmanyfestivalsarethereinJanuary/May…?”，学生根据小组的调查表进行回答。③请若干名学生询问其他组的调查结果。教师还可以鼓励学生根据调查结果说一说一月份节日有哪些，二月份的节日又哪些…。