英语人教版五年级下册let’s learn

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1、Unit1MydayPartBlet’slearn教学目标一、知识目标：1、学习动词短语：cleanmyroom、goshopping、goforawalk、takeadancingclass。2、巩固句型：Ialways/usually/often/sometimes.....(活动)on......（时间）。3、巩固单词：always、usually、often、sometimes。二、能力目标：1、提高学生大胆说英语的能力。2、培养学生巧妙记忆的能力。三、情感目标：继续培养学生对英语学科的学习兴趣，增强学生对课外活动的热爱之情。学情分析       五年级的学生虽然经过了三年级和

2、四年级的英语学习有了一定的英语基础，但学生还是怕开口、怕表达，所以提高学生对大胆说英语是学习的首要任务。根据学生这一特点，我在教学中尽量多种教学手段，让学生在听听说说中学英语，在比比在玩玩中掌握英语。另外，我在教学过程采用多种表扬激励方式，只要他们能大胆的说，我都会给与相应的评价。经过上个学期的训练，我班的大多数学生都能跟上我的思路并开始与老师形成一种默契，这就让英语课堂变得轻松愉快并保证了课堂的效率。四、重点难点重点：1、学习动词短语：cleanmyroom、goshopping、goforawalk、takeadancingclass。2、巩固句型：Ialways/usually/

3、often/sometimes.....(活动)on......（时间）。难点：掌握句型Ialways/usually/often/sometimes.....(活动)on......（时间）with......；利用所学单词和句型在情境中交流。教学过程第五学时    教学活动活动1【导入】热身活动1）Let’schant,复习以前学过的一些动词短语并让学生迅速进入到学英语的氛围中,也帮学生创建一个轻松愉悦的学习环境。活动2【讲授】复习与新授一、新授：1.cleanmyroom(1)导入：T:Doyoulikeweekend?Ss:YesIdo.T:Whatdoyoudoonthewe

4、ekend?(幻灯片出示活动参考图片)S1:Ioften......ontheweekend?S2:......(采用师生互问、生生互问的方式复习巩固句型及所学过的动词短语)T:MissYangdon’tlikeweekend,becauseIalwayscleanmyroomontheweekend.(引出cleanmyroom.)(2)教授cleanmyroom(多种形式地朗读与记忆单词)（3）板书Ialways......on......，并引导学生把所学短语放入句子中训练，如：Ialwaysreadbooksontheweekend.2.T:(出示时间)Whattimeisit

5、?Ss:6:30pm.T:Yes,IthinkIt’sagoodtimetogoforawalk.(引出并教授goforawalk)T：Ioftengoforawalkwithmyduaghter.Canyoumakeasentenceslikeme?(突破难点)3.T：（出示超市图片）What’sthis?Ss:It’sasupermarket.T:Oh,Let’sgoshopping!(引出并教授goshopping)4:takeadancingclass.出示跳舞图片引入并教授takeadancingclass.接着拓展其它课程（IsayEnglishyousayChinese）

6、。二、操练巩固1．Openyourbooks,IfyouareSarah,talkaboutyourweekendstoyourpartner（回到课本，整合所学知识，给学生一个充分展现自己、提高英语表达能力的机会）.2.Doasurvey:Makethesentenceslongerthenwritethemdown,如:IsometimesgoshoppingwithmyMumontheweekend.(巩固所学单词及句型，并达到听说读写中的“写”)活动3Let’schant:Everyweekend,Icleanmyroom.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Eve

7、ryweekend,Igoforawalk.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Everyweekend,Igoshopping.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Everyweekend,Itakeadancingclass.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Let’schant不仅让课堂在轻松愉快的环境中结束，也再次巩固了本节课所学的内容。活动4【活动】课堂小结总结学生比赛的分数并给出相应的评价与激励