Unit 2 A Let's learn

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1、PEP五年级英语下册Unit2 My Favourite SeasonPart A  Let’s learn教学设计祁门县凫峰中心学校赵佩芝二〇一七年四月一．教学目标1.能听说读写四会单词：season，spring，summer，autumn，winter。 2.能初步掌握主要句型Which season do you like best?Summer.Icangoswimmingeveryday.的问答，并能在具体情境中灵活运用。 3.完成Read and Match的练习。 4.培养学生享受四季，热爱生活的情感态度。二．教学重难点重点：

2、掌握四会单词season，spring，summer，autumn，winter，并能用主要句型Whichseasondoyoulikebest?Summer.Icangoswimmingeveryday.进行对话讨论。难点：which，spring等单词的正确发音。三．教学准备PPT课件,四季的图片，单词卡片。四．教学过程1.Warm-upandreview（1）Greetings:师生问候并进行小组分组(采用小组计分的评价机制)（2）Singasong:What’stheweatherliketoday?（3）Freetalk:师生对话复

3、习“What’syourfavourite…?Ilike…best.”句型以及有关天气的词汇，从而询问“What’syourfavouriteseason?”引出本单元课题“Myfavouriteseason”，同时教授“season”并板书课题与单词“season”。2.Presentationandpractice*教授单词spring（1）出示大量有关春天的图片，使学生充分感知并提问：Whatseasonisit?从而引出新词“spring”并板书。（2）教读单词spring：a.ing→ring→pring→springb.sprin

4、g(升调)，spring(降调)，Ilikespring.(配合拍手和手势)c．请学生读（采取多种方式：单个学生读，竖条读，横排读，男女生读或者分组读），并给与计分评价。*教授新词summer（1）猜一猜：It’shotandsunny.Whatseasonisit?（2）教读单词summer（方式同上）（3）单词的运用:Icangoswimminginsummer.*教授新词autumn(fall)(1)通过动画及音频感知并引出：autumn，并补充说明fall和autumn意思相同。（2）教读方式及单词运用同上。*新词winter的教授方

5、式同autumn。*操练单词：（1）打地鼠游戏。（2）Let’schant.*教授新句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.(1)通过上面的chant引出句型What’syourfavouriteseason?Ilike…best.并讲解favourite=like…best,从而教授Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.并强调单词which的发音。(2)Pairwork:S1:Whichseasondoyoulikebest?S2:Ilike…best(spring/su

6、mmer/autumn/winter).Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilike…best.3.Consolidationandextension.(1).Introduceyourfavouriteseason.(Writedownitonthepaper).（2）Readandmatch.回归课本上的练习，请学生连线并欣赏四季的美及中文的翻译，从而培养学生享受四季，热爱生活的情感态度。4.Summary教师与学生通过板书共同回顾和总结本节课内容，教师对各小组的表现进行总结性评价。5.Homework（1）课后听读

7、单词season，spring，summer，autumn和winter20分钟。（2）将新单词规范书写在作业本，每个4遍。（3）画一幅画：Myfavouriteseason.(选做)五．板书设计