资源描述：
《Unit 2 Colours A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、所用教科书书名义务教育课程标准试验教科书英语（PEP三年级起）所教年级三年级所教册次、单元第一册第二单元设计主题Unit2ColoursPartALet’slearn﹠Let’sdo1.整体设计思路、指导依据说明本课是本单元中第二课时。在A部分学习掌握四个有关颜色的形容词并运用它们进行颜色描述，并能够根据指令做出相应的动作。整节课以高效课堂理念为指导，以活动、游戏、小组合作为载体，既符合学生的年龄特点，又大大提高了课堂效率。2.教学背景分析教学内容分析：本课的教学内容是PEP第一册第二单元ColoursA部分Let’slearn.本
2、单元围绕“颜色”这一题材开展，使学生掌握表示颜色的几个形容词，并能就颜色做简单的介绍与描绘，它衔接着B部分的Let’slearn.学生情况分析：学生刚刚进入三年级，才开始接触英语，对英语有着极大的兴趣，我们要保护好他们的兴趣，并利用好他们的兴趣。另外，三年级的孩子相对还是比较小，理解力有限，活泼好动，专注力不够，教师应更多一点耐心，让课堂充满趣味，吸引孩子更持久的专注，更喜欢英语这门学科。3.教学目标分析1.知识目标:能听,说,读单词:red,yellow,,green,blue并能在日常生活中使用;能听懂,会说句型Isee…并能在
3、实际情景中灵活运用.2.能力目标:能够根据Let’sdo部分的指令做出相应的动作并能说唱。3.情感目标:培养学生的注意力,观察力等综合能力,鼓励学生积极思维,挖掘学生的创新精神,并能感受到生活的多姿多彩。4.教学重点、难点分析句型：Isee……Showme……词汇：red、yellow、green、blue5.教学过程设计Step1:Warmingup1.Singthesong“Colourssong”.设计意图：用歌曲来调动学生的英语学习兴趣，为后面教授颜色的单词做铺垫。2.Meetgreetingswitheachother.S
4、1:Hello,Sarah,goodmorning!S2:Hello,Mike,goodmorning!……（活动方式：教师示范，学生以4人小组方式互相问好。）设计意图：通过复习旧知，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望。Step2:PresentationTeachthenewwords:red、yellow、green、blueT:Boysandgirls,what’sthis?Ss:彩虹T:Yes.“Rainbow”.（教师带读几遍）Whatcolourdoyousee?Ss:红色T:Red.Iseered.（教师利用课间，逐渐给
5、彩虹填充颜色，教授学生red、yellow、green、blue四个单词以及句型:Isee…）设计意图：通过给彩虹填充颜色来学习本课时的4个单词，每学完一个单词让学生猜猜下一个应填什么颜色，激发了学生的学习兴趣，学习效率大大提高。Step3:Practice1.AhappyEnglishtalkshowRed,red.Iseered.Yellow,yellow.Iseeyellow.Green,green,Iseegreen.Blue,blue.Iseeblue.设计意图：通过反复吟诵儿歌，让学生对本课时的4个单词加强记忆，学生热情
6、高涨，学习效率大大提高。2.分组：将全班学生分为red、yellow、green、blue四个小组进行比赛。设计意图：以小组比赛的形式展开活动，极大的激发了学生的学习兴趣。而以4种颜色分别为四个小组命名，又与本课时的重点内容紧密相连。3.AhappyEnglishmemorycompetition(1)给学生2-3分钟自己认读red、yellow、green、blue四个单词。教师走进学生，检查和特别辅导。(2)Let’scheck出示幻灯片，根据图片补充句子：----Whatcolourdoyousee?----Isee……设计意
7、图：让学生自由诵读刚学的新单词，教师检查，然后由针对性的辅导，从而达到帮助学生落实学习任务的目的。Step4:Consolidation1.“火眼金睛”：利用幻灯片，快速闪现彩色气球的图片，学生用句型：Isee……快速回答。2.“幸运大转盘”T:Whatcolourdoyousee?Canyouguess?S1:Isee……S2:Isee…….……T:（教师点动转盘，公布正确答案）XXX,youareright!3.Let’sdoUsethegame“Listenanddo”topracticethecolours.“Showme…
8、”边说边做，速度逐渐变快。设计意图：通过多个游戏来帮助学生巩固新知。比起枯燥的读背，学生的兴趣更浓，学习更主动，学习效率更高。Step5:Summingup1.总结所学内容。（引导学生参考板书内容总结所谈话题和所学内容）2.Ahapp
