英语人教版五年级下册Unit 4 When is Easter!

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1、基于课程标准的课时设计课题Unit4WhenisEaster学时第四课时教学目标1、学生能够听、说、读、写twelfth（12th）,twentieth(20th),twenty-first(21th),twenty-third(23th),thirtieth(30th)五个序数词单词。2、能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。3、关注单词的正确拼写，并在活动中培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。学习目标1、学生能够听、说、读、写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-thi

2、rd,thirtieth五个序数词单词。2、能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。内容分析本部分学习的单词是：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21th),twenty-third(23th),thirtieth(30th).教材通过吴一凡和Robin谈论家从生日的情景，呈现了单词的词形和意义。教学重点1、学生能够听、说、读、写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth五个序数词单词。2、能够运用

3、句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。教学难点1、学生能够听、说、读、写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth五个序数词单词。2、能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。学情分析学生对序数词掌握的不是很好，在前面学习的基础上继续学习序数词，学生有混淆及记忆不清的现象，要让学生多说多练，加以比较巩固并掌握。教学准备多媒体、录音机、图片、词卡教学方法讲授法示范模仿学习方法自主学习

4、、合作学习课堂教学设计教学环节预设师生行为预设评价设计意图一、热身、复习二、出示学习目标，明确学习任务三、呈现新知师提出问题WhenisAprilFool’sDay?让学生回答:It’sonApril1st.二.出示学习目标1、学生能够听、说、读、写twelfth（12th）,twentieth(20th),twenty-first(21th),twenty-third(23th),thirtieth(30th)五个序数词单词。2、能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。3、关注单词的正确拼写，并在活动中培养学生

5、孝敬长辈、关心家人的好品质。三.1.师板书新词、句子并领读单词及句子：twelfth(12th),twentieth(20th)twenty-first(21th)twenty-third(23th)thirtieth(30th)Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril4th.2.领学生用各种方式练习读单词，然后领学生用所给提示逐一练习五个单词及句子。3.师播放录音，学生跟读4.领学生用本课所给内容进行问答练习，并完成Lookandwrite学习认真的学生给予鼓励，学生能否正确朗读单词及句子复习上节课所学内容熟读单词及句子，达到正确朗读，最终达到正确书写

6、重点单词及句子学生熟练掌握单词，并能在语境中正确运用所课堂教学设计教学环节预设师生行为预设评价设计意图四、达标总结五、作业四、引导学生归纳所学内容。五、布置作业。1、读写本课所学单词及短语。2、做本课相应练习。教学过程结构图一、热身复习，引出新知。二、出示学习目标，明确学习任务。三、呈现对话，跟读练习。四、达标总结。五、布置作业。板书设计Unit4WhenisEasterWhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.twelfth20thtwentieth21sttwenty-first23rdtwenty-third30ththirtieth教学反思

7、对于上一课单词和句型掌握不够牢固的学生，可在本节课中反复巩固，由能力强的学生帮带练习，激励该类学生克服胆怯、培养自信，努力开口发言，积极参与活动。