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《英语人教版五年级下册Unit 2 Part A Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5MyfavouriteseasonPartALet’stalk一．教材分析。 本套教材的编写主要侧重于培养学生的主体性，创造性和实践性，教师在为学生学习英语打好基础的同时，要提高学生的语言能力，加强对学生综合素质的培养，为学生的未来发展打好基础。在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。二．学情分析。本校为少数民族学校，少数民族学生所占比例为百分之百，所以学生学习英语的能力相对薄弱一些，但由于英语和维语在某些发音上有相似之处，学生在口语方面相对站优势，教师在设计课程时可
2、以就着这些原则进行设计，争取达到预期效果。 三．教学重难点。 教学重点：能够能够听说读写单：spring,summer,autumn,winter,season教学难点：四个季节都有自己各自的气候特点，学生可以运用四年级所学知识将各个季节的气候特点描述清楚四．教学方案。 （一）Dailygreetingsandleadin.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou,an
3、dyou?T:Verywell,thanks.What’stheweatherliketoday?S1:It’swarm.S2:It’swindy.T:Whichseasonisit?S：Spring.T:That’sright.Todaywe’lllearnaboutseasons.（板书：Unit5MyfavouriteseasonPartALet’stalk）So,beforewelearn,let’slearnasong.TheFourSeasons.（Playthesongthreetimes）（二）P
4、resentation.1.T:Children,doyoulikethesong?Todaywe’lllearnthefourseasons.Ihavesomequestions.Howmanyseasonsarethereinayear?S:Four.T:Whatarethey?S:Theyarespring,summer,autumnandwinter.T:What’stheweatherlikeindifferentseasons?S1:S2:S3:S4:S5:...(教师根据学生回答适当给予点评和奖励）
5、T:Whatcanwedoinspring?S1:S2:S3:S4:...（结合PPT内容进行梳理）后面的夏天（summer），秋天（autumn），冬天（winter）问答方式同上面春天方式一样，教师要灵活引导学生运用所学知识。2.利用课件和图片教学四个季节单词。（板书）3.教读重点句型：What'syourfavouriteseason?和Whichseasondoyoulikebest?T：wecanflykitesinspring,wecanswiminsummer,wecaneatfruitsinaut
6、umn,wecanmakesnowmaninwinter.Doyouliketheseseasons?Myfavouriteseasonisspring,becauseIcanflykites,What'sS1:Summerismyfavouriteseason.BecauseIcanswim.S2:Autumnismyfavouriteseason,becauseIlikeapplesS3:Winterismyfavouriteseason,becauseIlikesnow......（教师要对这个句型进行大量
7、的操练，让学生进行变问边答得形式，熟悉句型的运用）Springismyfavouriteseason,becauseIlikeflowersbest.Whichseasondoyoulikebest,kids?教师根据学生回答做出适当点评。理解favourite=like...best.（让学生在理解句型的基础上自己写句子，教师点评）3.Let’schant.Whichseasondoyoulikebest?Spring,spring,windyandwarm.Whichseasondoyoulikebest?S
8、ummer,summer,sunnyandhot.Whichseasondoyoulikebest?Autumn,autumn,windyandcool.Whichseasondoyoulikebest?Winter,winter,snowyandcold.Children,let’slearnachant.（这里初步让学生熟悉句型，正确认读每一个单词，教师可以先进行教学
