英语人教版五年级下册Part A Let's learn

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1、Unit2MyfavouriteseasonPartALet’slearn【教学目标】1、知识目标:(1)听、说、读、写以下单词或词组:spring,summer,autumn,winter,season,best,并理解MrJones在课堂上和同学们谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。(2)学生能在情景中熟练、正确地运用以上单词,并熟练地交谈关于对季节的喜好:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ican….(3)学生能够通过所学重点词汇与句型,就询问并回答对

2、季节的喜好,并简单说明理由,描述各个季节的特征。2、技能目标:(1)学会关键词汇和句型,并运用到真实情境中,询问或表达朋友最喜欢的季节以及喜欢的原因,能在现实生活中运用。(2)能够在语境中理解spring,summer,autumn,winter,的意思,并能正确地书写。3、情感目标:(1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。(2)培养学生感受四季变化,发现自然之美。【教学重点】1、句型:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ican….2、词汇:spr

3、ing,summer,autumn,winter,season,best,以及理解everyday的含义及语用。【教学难点】1、能够在语境中理解spring,summer,autumn,winter,的意思,并能正确地书写。2、能在具体的语境中运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Ican….【教学准备】1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片,教学挂图及课件。【教学过程】Step1:Warmingup1)师生互致问候。自由对话。T:Whichseasond

4、oyoulikebest?Ss:Ilike…best.Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike…best.(设计意图:通过freetalk来复习学生上节课所学的spring,winter,并让学生很快地进入到目标语言的运用环境中。)2)同桌操练T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilikespringbest.Ican_____inspring.T:It’stimeforyoutomakedialogues.A:Whichseasondoyoulik

5、ebest?B:Ilike______best.Ican_____inwinter.(设计意图:通过同桌合作,回顾五年级上册第四单元Whatcanyoudo?中词汇和句型,并为下面的学习做好铺垫。)Step2:Presentation1)新授单词springsummerautumnwinter2)Canyoumatch?通书写新词。(设计意图:让学生在复习上节课学习的单词的过程中,体验新单词的书写,由音、意到形。)1)过看图说话,引入Let’slearn内容MrJones:Whichseasondo

6、youlikebest?Oliver:_______._________.4)完成Readandmatch环节Springisgreenwithflowersandsongs.(春天花红柳绿歌声扬)Summerishotandthedaysarelong.(夏天炎热白昼长)Autumnisgoldenandthefarmersarebusy.(秋天金色农民忙)Winteriswhiteandtheyearisgone.(冬天白色年已终)gold金子golden金色(gone离开)(设计意图:

7、寓意,体会情感,让学生感受四季之美。)Step3:Consolidation1.Idon’tlike______.It’scoldandsnowy.A.springB.summerC.winter2.---Ilikesummerbest.Ican______everyday.A.swimmingB.swimC.shop3.---Ilike_____best.It’sgoldenandthefarmersarebusy.A.autumnB.winterC.springStep4Homework1.Re

8、adthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.2.Writethenewwordscorrectlyfor4times.【板书设计】Unit2MyfavouriteseasonPAWhichseasondoyoulikebest?Ilike____best.Ican_____in______.Spring.Summer.Autumn.Winter.

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