英语人教版五年级下册Part A Let's learn

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1、教学设计Unit6Workquietly第一课时PartALet’slearn&Lookandsay教学目标：1.掌握五个动词短语的ing形式doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.2.能运用句子WhatisChenJiedoing来询问别人正在做什么？3.能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。教学重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。教学难点：掌握动词have的ing形式。教学准备：多媒体课件，录音机，磁带，

2、教学图片。教学过程：Step1.Warmup(复习热身）（1）SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.(看图说话，用第五单元学过的动词ing式描述动物们正在干什么）（2）FreetalkbetweenTandSsT:Whendoyoudomorningexercises?S:At7o’clock.T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioftengoshopping.Step2Presentationan

3、dpractice(新课呈现）Let’slearn(1)教学动词短语doingmorningexercises.PPT出示课本中ChenJie做早操的图片面向学生自问自答“WhatisChenJiedoing?”“Sheisdoingmorningexercises.”板书短语doingmorningexercises，然后以Chant的形式巩固操练动词短语的ing形式。（2）教学动词短语having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.PPT呈现上英语课的场景，时间指向9：00，问学生：“What’sthetime?”学生回

4、答“It’s9:00a.m.”教师说“Look!They’rehavinganEnglishclassnow.”出示卡片having...class,并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing.让学生跟读：have...class,having...class,weusuallyhaveanEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.以同样的方式教学eatinglunch,readingabook,listeningtomusic等。（3）看谁说得准又快：教师闪现动作短语图片，学生抢答。例如：教师闪现吃午餐的图片，学

5、生马上说:eatinglunch,然后男生问女生答:Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.（4）结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。Lookandsay(1)教师将部分的图片分别标上序号1——6，然后根据教师描述，学生说出是第几幅图。例如：教师说：Heislisteningtomusic.学生说：It’snumb

6、er2.然后学生问教师:WhatisMikedoing?教师回答He’slisteningtomusic.以同样的反方式操练其他图片(2)请学生自行选择一幅图来说一说。如：Whataretheydoing?Theyareplayingping-pong.Step3Consolidationandextension(拓展延伸）活动：设置闹钟提醒功能：PPT显示手机里的“提醒事项”页面，并告诉学生：为了避免遗忘，我们可以将一天中的某时刻要做的事情记录在“提醒事项”里，让手机扫时间提醒我们。教师设置闹钟，时间是上午六点钟，做早操。根据这一设置，师生开展对话，对话如下：What’sthetimen

7、ow?It’s6:00a.m.Whatishe/shedoing?He/Sheisdoingmorningexercises.Step4Sum-up(归纳总结）帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。Step5Homework(课后作业）1.抄写本节课的5个动词短语。2.模拟教材Let’slearn部分的内容，说一说晚上某时刻正在做的事情.