英语人教版五年级下册Part A Let' s talk

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1、Unit6WorkquietlyPartAlet’stalk授课老师张金兰一、教学目标与要求：1.能够听懂let’stry中有关动物的话题。2.熟读let’stalk对话部分。3.掌握和灵活运用句型：Whataretheydoing？Whatishe/shedoing?4.能够正确运be动词与不同人称的搭配。二、教学重点:能听懂并会说有关动物正在做的事情。三、教学难点：能用英语表达和提问某人正在做什么。四、教具：录音机、录音带、多媒体、相关动物及人物头饰。五、Teachingsteps:Step1Warm-up1、L

2、et’ssing2．Asktwoquestions:Whatanimalsnamescanyouhearinthissong?/Whataretheydoing?Step2Presentation1.Let’stry(1)教师请学生看Let’stry部分的插图，然后用一句话描述其所绘画的内容。(2)教师播放Let’stry部分的录音。请学生听录音，并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。(3)再次播放录音，请学生核对答案。(4)请学生复述录音内容。(5)教师出示一些动物的PPt，分别叫学生回答问题：如：Whatisth

3、edogdoing?Whatarethemonkeysdoing?2.Let-stalk(1)听力大对决：请学生合上课本，认真听对话录音，回答两个问题:WhereareChenjieandMike?/Whatanimalsaretheytalkingabout?(2)教师播放录音视频，再让学生回答三个问题。①Whatarethepandasdoing?②Whatistheelephantdoing?③Whatisthelittlemonkeydoing?(3)教学单词bamboo和itsT:Whatarethepan

4、daseating?Theyareeatingbamboo.当学生给出正确的答案后，进行单词bamboo的教学并板书。然后教师用另外一种表达：Thepandasareeatingtheirbamboo.Howaboutthelittlemonkey?Oh,thelittlemonkeyisplayingwithitsmother.Theelephantisdrinkingitswater板书单词its，并解释its的意思和用法，然后教师出示各种动物的图片要求学生加以描述。如：Thepandaiseatingitsba

5、mboo.Themonkeyiseatingitsbananas.Theelephantisdrinkingitswater.Thecatiseatingitsfish.Thelioniseatingitsmeat.(4)请学生跟录音读对话。(5)全班齐读对话(6)结对活动：同桌互相操练对话，注意应交换角色进行操练。Step3Practice1、Roleplay创设情景并请叫五名学生带上动物头饰，上讲台表演对话里的动物动，再叫两个同学上来分别表演Chenjie和Mike.2、Production输出运用听音乐传盒,全

6、班学生参与此活动。拥有盒子的学生必须表演盒子里纸条的内容。老师问Whatishedoing？Whatisshedoing?全班齐答He/Sheisreading/sleeping/walking......Step4Summary指出现在进行时态的基本结构是：bedoingsomething(be动词包括am/are/is)其中be动词的变化是受主语人称的变化而变。如：Iamdoing....,She/He/It/isdoing.....,They/You/Wearedoing......Step5Homework1

7、、Listentothedialoguethreetimesandreaditfluentlywithcorrectpronunciation.2、Designazoo,askandanswerwhattheanimalsaredoing?附板书设计：Unit6WorkquietlyAlet’stalkWhataretheydoing?Theyareeatingbamboo.What’sthelittlemonkeydoing？It’splayingwithitsmother.