英语人教版五年级下册unit4 period2

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1、Unit4WhenisEaster?第二课时一、教学目标1.能够听说认读单词special2.了解一些常见节日的具体日期，并能对这些日期进行询问和问答3.能听懂Let’stry部分的录音，并完成练习4.积极运用所学英语知识进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务二、教学建议：在教学中，要尽量练习学生学过的知识，以旧换新。设计形式多样的任务，创设与实际生活紧密相关的情景。三、教学重难点1.重点：能够听说认读单词special了解一些常见节日的具体日期，并能对这些日期进行询问和问答2.难点：单词sp

2、ecial的读音以及意义四、媒体链接1.教师准备录音材料五、教学方法1.游戏教学法；2.师生问答法；3.歌曲穿插法；4.小组合作法。六、教学过程Step1:preparation1.教师用手势表示数字，通过游戏法，共同复习1-5的基数词与序数词的转换。Step2:presentation1.教师出示节日图片，引导学生：这些都是每个月的specialdays，让学生猜出specialdays的意思。领读单词special。2.教师引导学生看书本图片，猜一猜是什么节日，生回答：“愚人节和复活节。”师领

3、读单词“AprilFool’sDay”“Easter”。3.教师领读课文，学生跟读，然后学生自主学习，思考三个问题。WhatarethespecialdaysinApril?WhenistheEaster?WhenistheAprilfool’sday?4.师问：“WhenisAprilFool’sDay?”生答：“It’sinApril.”师问愚人节的具体日期，学生用汉语回答四月一号。师自问自答：“WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.”重复两遍后让学生回答。（

4、注意对介词on的纠正。）5.同上方式学习WhenisEaster?It’sonApril5th6.讲解重点词：special.lovestep3:practice1.教师领读课文，学生跟读Step4:production1.学生自主完成课后的连线任务，然后和同桌之间合作学习，自主编对话。2.教师请几组学生起来表演对话。教师正音。七：板书设计Unit4whenistheEaster?SpecialloveWhenisthe......?It’son......AndEaster?八：homework

5、完成自主编对话任务，写两组在作业本上预习下一课时内容