《说话说课修改》PPT课件

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1、说话芜湖市职教中心于少群《说话》《听话与说话》是高等教育出版社基础模块上册第一、二两个单元表达与交流部分中口语交际的内容。上好这个内容，对于养成学生良好的口语训练习惯有着重要的意义。承接《听话》而来，在学会听话的基础上阐释了说话的意义、原则和技巧，为后面几个单元的自我介绍、电话交谈、复述、介绍事物等口语交际训练奠定了基础，具有承上启下的作用。同时，对学生的日常语言实践有很强的指导作用。教材分析优点已经具备一定的说话能力，并且由于年龄特点乐于说话，基本素质较好，有较强的求知欲望。高一年级旅游专业学情分析不足缺

2、少专项训练，一到正式场合或社交场合，紧张胆怯，词不达意，思路混乱，缺乏技巧等问题很容易暴露出来。一课一得专业渗透层次需求以学生为主体以能力培养为目标教学设想教学目标1、让学生了解说话的意义、原则、技巧。【重点】通过说明白话这个环节的训练，让学生学会简洁明确、重点突出、条理清晰的说话。【难点】提高学生说话的应变能力，学会得体的说话。2、通过实践训练，有效提高学生说话能力。3、引导学生养成良好的语言习惯，自觉进行语言训练，不断提高职业素养，增强自信。教学目标与重难点理论与实践相结合讨论评点讲授点拨自主预习任务驱

3、动合作探究一课时教法与学法理论实践时间分配1个学习日的课余时间2分钟2分钟2分钟2分钟37分钟教学过程课前准备布置预习相声导入激发兴趣检查预习明确任务展开训练逐点突破回顾所学提出希望布置作业加以巩固学生：提前预习说话的意义、原则、技巧。教师布置预习作业课前准备布置预习《不会说话》常宝霆白全福相声导入激发兴趣不会说话说话意义：日常信息交流的手段现代人才必备的素质原则：简明、连贯、得体技巧：研究对象注意场合要说：普通话明白话得体话检查预习明确任务说话说普通话说得体话说明白话展开训练逐点突破针对芜湖方言的特点，教

4、师给予指导和意见。说笑话聊方言普通话很重要绕口令目的：强调普通话的重要意义。学生说说自己由方言引起的尴尬或笑话，或者请大家翻译自己的方言。教师强调普通话的重要性及对旅游专业学生的重要意义。教师讲述天津人在北京坐公交车的故事。说普通话内容3重点突出简洁明确帮忙指路替人转达看图说话分组对抗代表发言讨论评点条理清晰说明白话由易到难环环相扣各有侧重教学重点真让人受不了说明白话即说话要简明、连贯、表意清楚。说明白话什么是明白话？在学校门口遇见有人问路：“同学你好，请问职教中心团委办公室怎么走？”你如何回答？练习一：帮

5、人指路要求：语言简洁表意明确说明白话要求：详略得当抓住重点上午第二节课后，同学王媛的奶奶来学校送东西，不巧王媛去外校参加比赛，中午才能回来，奶奶请你转告给王媛一些话。奶奶说……练习二：替人转达“上星期王媛说学校有事没回家，这几天天气越来越凉了，王媛在学校盖的被子太薄了，不暖和，她爸妈上班忙，假又不好请，就让我来给她送条毯子和几件厚衣服。我到她宿舍楼去了，管理员不给开门，说是有规定，让我把东西放在她那儿就可以了，我不太放心想来和王媛说一声，麻烦你提醒王媛记得去拿啊，谢谢你小姑娘，我还要赶车，先走了。”说明白话

6、看图说话练习三：条理清楚言之有序要求：说明白话说得体话添加文本添加文本添加文本添加文本解释练习借鉴说话要以适度、适当为原则，做到适时、适情、适势。做一回导游在晚间活动时，一游客走失，待找到游客后，你会对他（她）说……假如游客是——七岁小男孩——七十岁老奶奶要求：注意对象和场合“看见你，人们就会明白饥荒的原因。”对，牛弹琴！机智巧妙一天，瘦削的英国文学家萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道……1945年重庆谈判时，国民党政府的谈判代表对以周恩来为首席谈判

7、代表提出的和平协议难以接受。一官员恼羞成怒地对我方代表咆哮道：“对牛谈琴！”周恩来神态自若，不缓不慢地应了一句……总结回顾所学提出希望结合板书梳理要点补充提醒提出希望课堂小结必做选做2选做1准备一个2分钟左右的自我介绍。（要求说普通话，语言简明连贯、条理清晰。）假如你是一名导游，带外地旅游团在芜湖玩，你将怎样介绍家乡的风景、习俗等，让游客了解芜湖、喜欢芜湖。（要求语言流畅、重点突出，表达亲切自然。）结合专业特点，拟定一份本学期的口语训练计划。（要求目标明确、内容丰富，可实施性强。）布置作业加以巩固说话意义：

8、日常信息交流的手段、现代人才必备的素质原则：简明、连贯、得体技巧：研究对象注意场合要说：普通话明白话得体话发音准确注意对象和场合简洁明确重点突出条理清晰板书设计学生的收获成效不足心得需更加严谨授之以渔教学反思反思教学应为学生职业发展服务谢谢请多指教请多指教