英语人教版五年级下册Part B

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1、PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPeriod4PartBLet'stalk执教者:上举中心小学陈东豪【教学设想】本节对话课是小学英语(PEP)五年级下册第三单元第四课时。教学内容为P27BLet’stry,Let’stalk及拓展练习“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”对话的核心句型是“—Whenisthetripthisyear?—It’sinOctober.”。在这一课时,学生还将第一次接触到用一般将来时表述将要做的事情,要初步会用We’ll/I’llgototheGreatWall.谈论计划与

2、打算。无论是询问活动的时间还是表达自己的计划、将要做的事,主题都与五年级学生的学习、生活息息相关,学生有“要说”、“要学”的动力。本学期,通过第一单元的学习,学生已有合理安排时间的意识。在第二单元、第三单元前3学时,学生对季节及相应活动掌握已有初步了解;拓展练习“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?”中的动词及词组“cook,makeacard,singtoher,writeheraletter,tellherastory,andplaythepipaforher”,学生都已接触过。上述知识及能力储备,为本课教学打下了良好的基础。这节课

3、,学生要用“Whenis…?”及相应的月份交流,难度不是很大。但要达到生生之间愿意分享、自由交流,还需要引导、练习和提升。据教材与学生的分析,本课拟采用任务型教学法、交际法。在教学过程中,创设情境Jackey丢失“计划”,求助同学们完成5个任务,Jackey才能重拾计划,引入Oliver和ChenJie的对话,结合ChenJie学校今年秋天将去长城旅行,在讲授新课过程中巧设问题,借用三个“W”,通过问答层层递进,帮助学生掌握并消化知识,培养他们的听说能力;然后在拓展活动中提高运用能力。课堂活动从易至难,让学生在大量的倾听中不断接受语言输入,为人人参与、开口讲英语打下基础。“

4、创编对话”,是本课实施教学的难点,可以进一步巩固知识,同时检测学生真实的掌握程度。根据五年级学生感性思维占优势的特点,通过观看公益广告Family,让学生在谈论母亲节为妈妈做事中渗透无痕德育,弘扬中华民族的传统美德。借用课件展示图片,借助简笔画、剪纸丰富板书,目的是更大程度地吸引学生注意力、拓展思维,提高识记效率。【教学目标】1.语言技能(1)能够在教师的引导、图片的帮助下,理解对话大意。(2)能够完成听力任务,正确判断Oliver将会做的事。(3)能够在恰当的情景中运用句型:Whenis…?It’sin…询问某个活动在哪个月份举行,并完成课文中的问答活动。(4)能够正确运

5、用句型We’llgototheGreatWall.介绍将要去做的事。2.语言知识(1)能在具体的语境中理解和运用有关“活动的举行时间”的语言表达形式。3.情感态度、学习策略与文化意识(1)能够积极参与课堂学习活动,表达中不怕出错误,遇到困难大胆求助。(2)能够主动对新学的知识进行总结与归纳。(3)感恩教育,教育孝顺父母。【教学重点】1.理解对话;2.能熟练运用“Whenis…?”询问某项活动时间并能用“It’sin….”进行对话练习。【教学难点】1.I’ll及we’ll的读音;2.恰当运用句型We’ll/I’ll…表达将要去做的事,动词形式正确。【教学用具】课件、人物头饰、

6、便利贴及磁条等。【教学过程】Step1Warm-upandrevision1.Let’ssing.教师出示课件,学生歌唱“What’syourfavouriteseason?”。【设计意图】唱歌活跃课堂气氛,并为新课做好铺垫。2.Revision:大转盘游戏【设计意图】游戏活跃课堂气氛,温习知识。3.Let’stry.【设计意图】课前热身,训练学生“听”的能力。Step2PresentationLeadingin:创设闯关游戏,Jackey丢失“计划”,希望同学完成任务,帮助Jackey重拾“计划”。【设计意图】创设闯关情景,紧抓学生注意力,增加学生学习成就感。闯关一:带着

7、下列四个问题观看课文动画2遍,第一遍回答Q1和Q2,第二遍回答Q3和Q4。Q1:Springismyfavouriteseason.What’sOliver’sfavouriteseason?Why?SS:Oliverlikesautumn.Becausehelikesthecolours.Q2:Whatdotheyusuallyhaveinautumn?SS:Theyusuallyhaveaschooltripinautumn.Q3:Whenistheschooltripthisyear?SS:It’sinOct

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