五年级下英语第二单元 教学设计

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1、河朗中心小学集体备课教学设计　　　　　科目：英语课题(五年级)Unit2MyfavoriteseasonReadandwrite备课时间2017.3.4备注编写人员主编：廖月青　　　　　教学目标1、知识目标：（1）在语境中，了解生词“fall”的两个含义，并尝试运用。（2）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂对四季的描述，以及机器人对四季的喜好，完成选择题。21cnjy.com(3)学生能够在学习中，注意书写规范。并学会用此句型回答：Ilike…,because….2、技能目标：（1）

2、在阅读时，养成按意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂对四季的描写。（2）学生能够根据教学内容回答对四季的喜好的问题，并做恰当的回答，完成句子填写的活动。3、情感目标：（1）感受四季的美，并树立保护自然环境的意识。。教学重点1、句型：Ilike…,because….2、词汇：fall,playinthesnow教学难点1、学生能够在图片和教师的帮助下，了解生词“fall”,养成按照意群阅读的习惯，读懂对四季的描述，以及机器人对四季的喜好，完成读写任务。21·cn·jy·com2、学生能够在学习中，注意书写规范

3、。并学会用此句型回答：Ilike…,because….教学方法任务型教学交际型教学创设情境合作学习教具准备挂图课件词卡教学过程Step1:热身互动师生互致问候。自由对话。T：Let’ssingasongtogether.《What’syourfavouriteseason?》2.Practice:Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.Why?Because….二、Presentation.T:differentpeople’sfavouriteseasonisdiffere

4、nt.WhichseasondoesRobinlikesbest?Let’sreadapassage.1.Pre-readingReadandwrite.读一读，写一写。在图片和教师的帮助下，理解文章，回答问题。Q1:WhichseasondoesRobinlikebest?Q2:Why? (设计意图：对大意的了解，并学会在文章情境中理解生词。)2.While-reading①学习关于春天的段落Lookatthegreentreesandpinkflowers.Robin:Ilikespringbecaus

5、etherearebeautifulflowerseverywhere.②学习关于夏天的段落Theweatherishot,hot,hot!Ilikesummer.ButIcan’tswim.③学习关于秋天的段落Whatlovelycolors!Theleavesfallandfallandfall.(创设情景引导)Ilovefall.leaf:树叶(单数)     leaves:复数fall1.动词：落下  2.名词：秋天Wow!Iwanttopaintapicture,too!paint：画画④学习关于

6、冬天的段落Thereislotsofsnow.Itiswhiteeverywhere.IlikesnowbecauseIcanplayinthesnow!三、Practice.   1.指导朗读。2.自由朗读短文。3.分角色朗读四、Production(Post-reading)1.Readandtick.Thelast“fall”means_______.     autumn        pretty         cute        cool21教育网WhichseasondoesRobinl

7、ike?    Spring      Autumn    Summer    Allthefourseasons2.Whichseasondoyoulikebest?Why?Ilike_______bestbecause___________.五．Ending1.Summary.2.Homework. (1)Readthetext. (2)Writeyourfavouriteseason.【板书设计】             Unit2Myfavouriteseason                  

8、 Readandwrite            Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.BecauseIcan….教学反思