PEP五下Unit 1 My day B Read and

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1、PEP五下Unit1MydayBReadandwrite教学设计梅州市梅江区金山小学杜彩虹学案导案学习目标1、知识目标：学生能够在图片和教师的帮助下读懂机器人的台词，完成正误判断的活动；能够阅读篇章完成写信的任务。2、能力目标：培养学生按意群阅读的习惯，以及根据关键词提取信息的能力。3、情感渗透：通过课前观看电影《RobinsonCrusoe》，让学生体会到生活需要坚强和勇敢。导入新课，目标驱动T:Todaywe’lllearnBReadandwrite热身活动激活词汇、句型1、Singasong2、Freetalk3.、复习词汇和句型：sharp

2、eyes走进学生，了解学情(时间：4分钟）Pre-Writing:示范阅读1、介绍Robin,理解阅读内容线索2、看课件中两个人物：Robinson,Friday3、边回答问题，边学习新词：Robinsonislandcavewins以及词组anislandcleanmycavegoswimming等3、带着问题，WhatdoesRobinsondoeveryday?听并自由朗读，然后个别学生展示读.引导阅读，听说结合（时间：10分钟）1T:Ihaveafriend.Look!Robin!Hewritesaletter.Let’sgoandhave

3、alook!2T:Whoarethey?Wheredotheylive?3WhatdoesRobinsondoeveryday?4、完成Tickorcross练习Pre-Writing:扩展性阅读1、自由小声朗读扩展性篇章：Myday2、完成Tickorcross练习选取典型，适时指导。T:Doyouwanttoknowme?Pleaseread.（时间：5分钟）In-writing1、依据Mind-map的提示，进行写作前的口语操练2、个别学生口语表达展示3、书面写作练习引导学生以说促写（时间：20分钟）1T:Now,　It’syourturn,

4、writealetterforRobinson.Let’sgo!2激励表扬，适时引导。3巡视指导，掌握时间T:Level1:2starsLevel2:3starsLevel3:4stars人文价值的情感渗透引导理解，渗透人文价值观(0.5’)自主反思本节课我学了：_________________总结归纳，导学反思(0.5’)