优势识别的34个主题

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1、优势识别的34个主题优势主题成就（Achiever）行动（Activator）适应（Adaptability）分析（Analytical）统筹（Arranger）信仰（Belief）统率（Command）优势主题沟通（Communication）竞争（Competition）关联（Connectedness）回顾（Context）审慎（Deliberative）伯乐（Developer）纪律（Discipline）观点70%共性与30%个性工具，用一分办十分事愿景，哲学，价值观复杂问题简单化，简单问题复杂化思考决定方向过程比结果重要优势主

2、题体谅（Empathy）公平（Fairness）专注（Focus）前瞻（Futuristic）和谐（Harmony）理念（Ideation）包容（Includer）优势主题个别（Individualization）收集（Input）思维（Intellection）学习（Learner）完美（Maximizer）积极（Positivity）交往（Relator）創造力根據心理學家、精神醫學家及科學史學家對像達文西、費曼、愛因斯坦、愛迪生……等天才，甚至是近代的諾貝爾獎得主和當前美國表現最突出的前一百名年輕科學家所做的研究報告指出，天才最重要

3、的共同特徵並不是「智能」，而是「創造力」。相較於一般人解決問題時複製性的思維，天才則擁有源源不絕的創造力，當他們碰到問題時，他們所想的並不是單純的「以前的人怎麼做」，他們會問：「這個問題有多少種看法，不同的領域專家對此會有什麼樣的見解」不受制於既有常識和概念，而能自由地思考。因此，他們提出的方法可能是顛覆傳統、挑戰權威的，獨特的程度可以說是天馬行空。一、多種智能智力測驗測試的範圍並不只侷限於一個領域，舉凡人際、內省、空間、肢體、音樂、表達、數理等七大領域是較為人所重視的領域，不過一般的智力測驗只著重在「邏輯數理性智能」上，並不能夠確實地估

4、量出一個人真正的智能。天才具有一項跨領域整合的能力，其心志能自在地游走於各個不同的智能領域之間，譬如在數理智能與空間智能來回穿梭。二、獨創性的組合愛因斯坦並未做出如能量、質量或速度的新定義，而以嶄新的方式將這些既有的概念加以重新組合，當其它人視這些舊有的概念為理所當然的時候，他卻能夠從一個全新的角度來看待事物；遺傳學之父孟德爾提出了構成現代遺傳學基礎的遺傳法則，也是在數學與生物學兩個領域之間來回游走，進行整合的成果。事實上，許多商品的開發都是跨領域的意外結合，例如高度壓縮數位音樂儲存空間的MP3，正是結合生理學家，發現人類聽覺先天接收不到

5、某些音頻，排除聽不到的音頻，儲存空間自然變小。三、思想轉化許多偉大的科學家都說，他們的思考過程主要是集中在影像、感覺和文字上。伽利略用圖表將自己的想法形象化，從而取得科學研究上的突破，愛因斯坦也說他「指尖的特殊感覺」常指引他朝正確的方向來思考。天才們一旦具備了一定的語文能力，似乎就會傾向於以圖像的方式來進行思考，使他們能透過不同的途徑靈活展現知識。當愛因斯坦對一個問題做過全面性的思考後，他往往發現到，盡可能以各種不同方式來對該問題做不同角度的探討相當地必要，此時他主要運用直觀和空間來進行思考，對他來說，文字和數字在此過程中並不是那麼地重要

6、。四、包容矛盾天才之所以能夠提出各種不同的見解，是因為他們可以容納相對立的觀點或兩種互不相容的觀點。物理學家波爾說，如果你把兩種對立的思想彼此涵攝，你的思想就會暫時處於一種不穩定的狀態，然後發展到一個新的水平。這種思想的「懸念」使思考能力之上的智力活躍起來，並創造出一種新的思維方式。對立的思想締結纏繞為新觀點奔湧而出，從而創造了條件。五、核心思想天才的思維具有高度的彈性，甚至可以用「靜如處子，動如脫兔」來形容，遇到問題時，天才可以從各個領域不同角度來進行思考，但找到了問題的關鍵點，又能夠傾全力深入其中探討。尤其，天才在思想上總有一個核心觀

7、點，雖然他們不排除任何可能性，但這種他們深信不疑的核心思想卻又成為他們尋找問題答案的基礎所在，不同於成見的是，這是他們在摒除所有他們認為不可能的事物之後，去蕪存菁的成果，有了這厚實的基礎，他們在解決問題上就能夠比常人還要更快進入狀況。因此他們往往能見到常人所不能見的關鍵事物，並直覺性地掌握最根本的問題，創作出一種全新的解決之道。六、等待沙粒成為珍珠天才就是不用努力就能有偉大成就的人？這當然是否定的。魯特格斯大學的心理學教授格魯柏（H.Gruber）對達爾文的筆記本進行長期而深入的研究之後，認為這些天才鑽研一個問題的態度正與蚌對待沙粒般，靠

8、積年累月的努力才使它變成一顆珍珠，最終開花成果，才創造出驚人的成就，大多數的天才不是興趣廣博，就是懂得抓住問題的核心，懂得將問題中難以解決的部分「括弧」起來，而將全副精力集中於可解決的部分，他