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时间:2019-08-04
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1、Unit4WhenisEaster?BLet’stalk教学设计丁家营镇小学余雪晴【课题】新人教版PEP五下Unit4WhenisEaster?【课时】第5课时:ALet’stry.Let’stalk.一、教材分析这是本单元的第五课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话,通过Mike和陈杰谈论生日的情景,使学生感知本课的核心句型的语义及语用情景。二、学情分析在五年级下册Unit3中,学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式,本节课将在此基础上学习如何询问并回答生日的具体日期,以及询问并回答自己能为家人或朋友做些什么
2、。三、教学目标1.能够完成Let’stry。2.能够理解Let’stalk大意;能够按照正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。3.能够在情景中交流运用关于生日的问答句“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison…”“Whatwillyoudoforyourmum?”“Iwill…forher.”4.能够在语境中理解短语bothofyou的意思,并能正确发音。5.培养学生要学会感恩母亲的情感。四、教学重难点1.重点:能够在情景中交流运用关于生日的问答句“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison…
3、”“Whatwillyoudoforyourmum?”“Iwill…forher.”2.难点:学生能够大胆创编和表演有关生日的问答小对话。五、教学过程Step1:Warm-up1.GreetingwithSs.2.创设情境:(师让学生看日历)问:Whatdayisittoday?生答:It’s…继续问:What’sthedatetoday?生答:It’s…师说:Todayisaspecialday.Why?(这时请一位学生悄悄地给班上今天过生日的那位同学戴上生日皇冠)Oh,todayisZhangQige’sbirthday.Doyouwanttosing
4、abirthdaysongforher?全班同学一起回答:Yes.3.Singabirthdaysongwiththemusictogether.Step2:Leadin1.师说:Iwanttoknowmoreaboutother’sbirthdayinourclass.Whenisyourbirthday,xxx?S1:Mybirthdayison…S2:Mybirthdayison…S3:Mybirthdayison…(板书并教读)2.Pairwork:学生两人一组自由问答练习并展示。3.师课件出示图片并问:Whatcanwedoonourbirthd
5、ay?引导学生回忆短语eatabirthdaycake,dance,eatnoodles,makeawish.然后师问:Whatwillyoudoonyourbirthday,xxx?S1:Iwill…S2:Iwill…S3:Iwill…(板书并教读)4.Pairwork:学生两人一组自由问答练习并展示。5.师继续问学生:Doyouknowyourmother’sbirthday?Whenisyourmother’sbirthday,xxx?S1:Mymother’sbirthdayison…S2:Herbirthdayison…S3:Herbirthda
6、yison…2.Pairwork:学生两人一组自由问答练习并展示。3.师课件出示图片,并引导学生回忆短语cook,makeacard,singtoher,say“Thankyou”,writerheraletter,tellherastory,playthepipaforher.然后问学生:Whatwillyoudoonyourbirthday,xxx?S1:Iwill…forher.S2:Iwill…forher.S3:Iwill…forher.(板书并教读)4.Pairwork:学生两人一组自由问答练习并展示。Step3:Presentation1.L
7、et’stry(1)教师出示小婴儿的图片,介绍说ThisisMike’scousin.What’shelike?学生回答:He’scute.师说:Whenisthebaby’sbirthday?Now,Listenandtick.(2)教师播放教学录音,学生听录音,完成选择,师生核对答案。2.Let’stalk(1)教师呈现对话中两个人物Mike和陈杰,说:Nowlet’swatchtheflashandanswerthequestions①WhenisMike’sbirthday?②WhatisChenJie’smother’sbirthday?学生看完
8、动画后回答问题。Answers:①It’sonApril14th.
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