20、学会看病2

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1、20《学会看病》导学案班级：组名：姓名：使用时间：年级五学科语文教师何海萍课型练习课课时2课题20、学会看病授课时间学习目标对本课所学知识进行巩固，培优补差，。重点难点分层巩固训练教学流程导案学案三环流程时间一、请在正确读音下边打“√”。打蔫(nānyān)怔zhēnɡzhènɡ住拖沓tātà坠入zhuìduì忐忑tǎntèshàngxià艰涩sèshè二、照样子写词语。至少三个喋喋不休摇摇晃晃三、用“假如”写一句话。四、在下面句子中用上恰当的关联词语。1父亲平时工作繁忙他还是来参加我们

2、的讨论会了。2我是一名学生我有责任把学习搞好。3他已经承认了自己的错误了我们暂且原谅他这一回吧。4她那么可怜你不想法帮助故意刁难不是雪上加霜吗五、根据句子意思填上成语。　　雪中送炭      雪上加霜         锦上添花　　（1）、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是（                 ），一家人生活更艰苦了。　　（2）、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是（                       ）。　　（3）、我家从小平房搬进新楼

3、房，正高兴的时候，亲戚又送来一盆珍贵的盆景，这使我们美丽的家更加（                       ）。　　　六、课外阅读。母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是灿烂　半是辉煌那是春风走过的地方我们的快乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可能走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法

4、？（　　）A．比喻、对比、对偶B．对比、拟人、夸张C．比喻、对比、拟人3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是（　　）   A．母亲不愿意我们走得很远很远。   B．我们走得很远很远，最后还是要回来。   C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。   D．我们和母亲一起走得很远很远。4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？自主学习明确目标分层分配任务（2分钟）自主学习（8分钟）同质互学Aa、bb、cc（5分钟）异质帮学（ac、ab、bc）（5分钟）展示交流展示提升（10分钟

5、）反馈拓展总结评价（10分钟）