物理人教版八年级下册杠杆习题课

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1、课题§11.3杠杆（习题课）课时1授课日期教学目标1、会确定杠杆动力和阻力的方向问题2、会作出最大动力臂和最小动力3、进一步理解杠杆平衡条件的应用，会用杠杆平衡条件进行简单的计算重点难点重点：会进行简单的计算难点：会作出最大动力臂和最小动力教具学具PPT、讲义板书设计预习要求准备PPT、讲义教师活动内容、方式学生活动内容、方式备注一、导入新课师：上节课学习了杠杆的基本概念、杠杆的平衡条件及杠杆的分类，这节课我们重点用上节课的知识解决一些具体的问题。二、新课教学（一）杠杆动力和阻力的方向问题例1：画出图中各力的力臂温故知新、学以致用学生板演师生纠错【板书】一、杠杆动力和阻力的方向若支点在

2、杠杆的中间，则动力和阻力的方向相同；若支点在杠杆的一端，则两个力的方向相反。（二）最大动力臂和最小动力例2：画出图中杠杆在图示位置平衡时，作用在B点的最小的力的示意图。例3：如图所示，画出使杠杆AB在图位置静止时所用最小力F的作用点和方向例4：如图，人们用木棒撬石块，怎样施力时最省力？【板书】二、最大动力臂和最小动力的做法1、寻找最大动力臂的方法：①动力作用点确定了的时候，则支点到动力作用点之间的线段长度即为最大动力臂②动力作用点没有确定时，应观察杠杆上哪一点离支点最远，则这一点到支点的距离即为最大动力臂进行方法总结学生板演师生纠错小组交流思考、交流进行方法总结2、作最小动力的方法：①

3、找出最大动力臂后过动力作用点作动力臂的垂线②根据杠杆的实际情况确定动力的方向，最后标上箭头和字母F或F1(三)杠杆平衡条件的应用例5：用道钉撬来撬铁路枕木上道钉的图片，若阻力F2为1500N，根据图片估算此道钉撬所用最小动力F1的大小。三、课堂小结师：本节课你学到了哪些知识？你还有哪些收获？四、课后作业见讲义思考、回答学生回答本节课学到的知识教后记