讲读式教学【分层练习】《暖流》（苏教）

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1、江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育《暖流》分层练习合肥高新创新实验小学白娅丽◆基础题一、在加点字的正确读音下面画“√”。孤鹜(máo　wù)　　　挫折(cuò　cuǒ)天津(jīn　jūn)宫阙(quē　què)二、选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。1、课文题目《暖流》的意思是（）。A、江主席来校这天天气很温暖。B、暖流就是气流。C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福2、江主席提问王辉这些问题，为什么？（）。A、对王辉进行考试。B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。C、检查一下南开大学的办学水平。三、填写句子

2、。用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育1、但愿人长久，（）。2、落霞与孤鹜齐飞，()。3、（），把酒问青天。4、人有（），月有（），此事古难全。◆能力题四、为下列句子中加点的词选择恰当的解释。暖流：①从低纬度流向高纬度的洋流。②比喻心中的温暖的感觉。1、1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。(　　)2．北大西洋暖流是墨西哥湾暖流的延续，是大西洋北部势力最强的暖流。(　　)五、联系课文内容回答下列问题。1、江主席与同学们一起背诵了(　　)。A、《古文观止》　　　　B、《滕王阁序》C、《唐诗三百首》D、《水调歌头·中秋》2、文中的《水调歌头·中秋》的作者是(　　　　)代的

3、(　　　　)。其中的千古名句是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________!◆提升题六、阅读短文，并回答问题。江主席走到王辉身边，()地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“《中国古代文学史》。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。江主席()问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉（）说：“这

4、是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就()告诉江主席：“我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”"说着，便()地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。2、照样子、写词语：兴致勃勃(ABCC)：______________________用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育频频点头(AABC)

5、：______________________3、这段话中提到的优秀文学作品___________、___________有你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等。4、用一句话概括这段话的意思：5、联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？用心用情服务教育江苏教育出版社五年级（下册）畅言教育参考答案一、wù　cuò　jīn　què二、1、C2、B三、填写句子。1、千里共婵娟2、秋水共长天一色3、明月几时有4、悲欢离合，阴晴圆缺四、1.②　2.①五、1.D　2.宋　苏轼　但愿人长久，千里共婵娟六、1、和蔼、点点头、轻声、兴致勃勃2、目光炯

6、炯、人才济济、得意洋洋、怒气冲冲、金光闪闪、白雪皑皑、波光粼粼。津津有味、滔滔不绝、窃窃私语、面面相觑、井井有条、翩翩起舞、欣欣向荣。3、这段话中提到的优秀文学作品有《唐诗三百首》、《古文观止》你阅读过的古代文学作品还有《红楼梦》《三国演义》等。4、江主席亲切地与王辉交谈，并背诵《滕王阁序》。5、江主席主席以自己兴致勃勃的背诵来勉励学子们学好优秀的古代文学作品，希望青年学生要热爱古典文学，深爱祖国的语言文字。用心用情服务教育