物理人教版八年级下册滑轮导学案

《物理人教版八年级下册滑轮导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、龙川第一实验学校八年级物理（下）导学案12.1杠杆编号18主备人王奇上课老师审稿人刘青备课时间2016.6.1学生姓名班级组别【学习目标】1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，知道力臂的画法.2．知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算.3.能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆.【学习重点】探究杠杆的平衡条件.【学习难点】杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法.【导学过程】一、知识链接，预习导课1.是杠杆.2.杠杆的“五要素”是、、、、.3.杠杆的平衡条件是.4.杠杆

2、分为三类，分别是、和.二、探索新知，学法指导通过自主学习、小组合作、实验探究等方法进行学习.三、小组合作，成果展示1.力臂的画法（1）力臂是支点到力的作用线的.力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的一条直线.（2）画出F的力臂，总结画力臂的方法力臂的画法（借助数学方法）：.2.杠杆的平衡条件（1）杠杆平衡是指杠杆处于或匀速转动状态.（2）探究杠杆的平衡条件①提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？②猜想假设：.③设计实验实验目的：.实验器材：.④进行实验实验步骤：收集数据（动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力

3、臂L2）次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm动力×动力臂F1L1阻力×阻力臂F2L2123⑤实验结论：杠杆的平衡条件是.数学表达式为：.3.杠杆的分类根据动力臂与阻力臂的的关系可将杠杆分为、、.（1）省力杠杆，动力臂阻力臂，如（2）费力杠杆，动力臂阻力臂，如（3）等臂杠杆，动力臂阻力臂，如四、课堂检测，学习反思1.下列情况应使用那种剪刀？剪断铁片（）剪纸（）修剪树叶（）2.请画出下图中杠杆的力臂3.F1＝75N，F2＝15N，L1＝15cm，L2＝.五、课堂小结，巩固升华通过本节课的学习，你

4、的收获你的疑问六、课后作业1．关于力臂，下列说法中正确的是（）A．力臂是支点到力的作用点的距离B．.杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂之和C．力臂一定在杠杆上D．有力作用在杠杆上，但力臂可能为零2.用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用多大的力就能撬起重500N的一块石头？龙川第一实验学校八年级物理（下）导学案12.1滑轮编号19主备人王奇上课老师审稿人刘青备课时间2016.6.1学生姓名班级组别：.【学习目标】1．能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点.2．能根据实际需要

5、选择合适的滑轮解决实际问题.3．会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系.【学习重点】研究定滑轮、动滑轮的特点..【学习难点】判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组.【导学过程】一、知识链接，预习导课1.滑轮是一个能够转动的轮子；使用滑轮时，滑轮的轴的叫做定滑轮，滑轮的轴随物体一起运动的叫做.2.定滑轮的特点：力，但可以力的方向.3.动滑轮的特点：力，但力的方向，且距离.4.滑轮组：由和组合在一起.5.使用滑轮组既能___________，又能____________.6.使用滑轮组时

6、，若承担物重的绳子股数为n,不考虑动滑轮重和摩擦，则拉力F与物重G之间的关系为___________，绳子自由端移动的距离s和重物提升的高度h之间的关系为.二、探索新知，学法指导通过自主学习、小组合作、实验探究等方法进行学习.三、小组合作，成果展示1.研究定滑轮和动滑轮的特点A探究定滑轮（步骤参考课件）实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数(F/N)钩码移动距离(h/m)绳自由端移动距离(s/m)拉力方向与钩码运动的方向关系123分析以上数据，可以得出结论：使用定滑轮不能，但可以改变用力的.B探究动滑轮（步骤

7、参考课件）实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数(F/N)钩码移动距离(h/m)绳自由端移动距离(s/m)拉力方向与钩码运动的方向关系123分析以上数据，可以得出结论：使用动滑轮能______，但要________，并且不能改变用力的.2.研究滑轮组的特点根据你的方案组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表.实验序号钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数(F/N)钩码移动距离(h/m)绳自由端移动距离(s/m)承担物重的绳子股数n12通过实验探究,得出滑轮组的特点是:（1）使用滑轮组既能_________，

8、又能____________.（2）使用滑轮组时，若承担物重的绳子股数为n,不考虑动滑轮重和摩擦，则拉力F与物重G之间的关系为___________（如果考虑动滑轮自重为G1，则该关系为），绳子自由端移动的距离s和重物提升的高度h之间的关系为.四、课堂检测，学习反思1.使用滑轮组可以（）A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向C．既可省力又可改变力的