物理人教版八年级下册认识浮力

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1、课题：认识浮力授课人：李永芳教学目标1.知识与能力认识浮力及其方向．会用称重法测浮力的大小.知道浮力产生的原因.初步探究浮力的大小与哪些因素有关．2．过程与方法通过实验探究认识浮力．经历探究浮力大小的过程，学习探究问题的科学方法。3．情感态度与价值观培养严谨的科学态度和积极的学习情感．教学重点与难点重点：浮力的概念、探究浮力的大小和浮力产生的原因.难点：初步探究影响浮力大小的因素.教学方法实验和讨论课前准备弹簧测力计，空饮料瓶，钩码，烧杯，乒乓球，细绳，水，自制课件教学过程一、复习提问1.力的测量工具是什么？（测力计）2.出示弹簧

2、测力计,(1)弹簧测力计使用之前应注意观察什么？（2）下挂一钩码，钩码受几个力？（两个）（3）两个力是什么关系？（一对平衡力）（4）二力平衡的条件是什么？二、导入新课（一）感受与思考：将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？F浮（二）观察、思考、讨论、交流：四幅图片及其问题。说明：浸在液体里的物体受到液体向上的托力浸在气体里的物体受到气体向上的托力（三）观察与思考：（1）水底下的乒乓球为什么会浮到水面？（2）烧杯倾斜后乒乓球会怎样？（3）分析受力情况G(板书课题：认识浮力)1、（板书）什么是浮力？ 浸入液体（或气体）中的物体

3、都要受到液体（或气体）对它竖直向上的托力，这个力就是浮力。理解三点：（1）“浸入”是指部分浸入或者浸没（不包括粘连）（2）浮力的施力物体是液体（或气体），受力物体是浸入的物体。（3）浮力的方向竖直向上（四）探究活动1：浸没在液体中的物体是否受到浮力的作用？猜想与假设：设计实验：先用弹簧测力计测出铁块在空气中时的重力G，然后将铁块浸没在水中，用弹簧测力计测出此时的示重G示，比较G与G示的大小即可判断。 进行实验;分析与论证：因为G示＜G，所以铁块在水中受到浮力的作用．G示分析在水中时的受力情况2、（板书）计算浮力的方法一：称重法F浮

4、=G—G示 练习13、探究活动2：（板书）浮力产生的原因：上下表面存在压力差。G计算浮力的方法二：压力差法F浮=F向上—F向下练习24、活动3：初步探究----浮力的大小与哪些因素有关?猜想与假设；进行实验；分析讨论；得出结论：物体在液体中所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关，与液体的密度有关，与浸没在液体中的深度无关。三、小结练习3四、布置作业