人教版物理八年级下册《浮力》

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1、课题10.1浮力授课时间:16.11.1总第课时预设教学目标1知识与技能：认识浮力及其方向，了解如何用弹簧测力计测量浮力；知道浮力产生的原因及影响浮力大小的因素。2.过程与方法：通过实验探究认识浮力。经历探究浮力大小的过程，了解浮力是怎样产生的；初步探究决定浮力大小的因素。3.情感态度与价值观：培养严谨的科学态度和协作精神。重点探究认识浮力，会测量浮力的大小。运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。难点运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教具教师：木块、铁块、石块、西红柿、鸡蛋、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、盐水、大烧杯、量筒学生（分组）：烧杯、水、盐、细线、弹簧测力

2、计、圆柱体、空饮料罐、乒乓球、水槽、铁块、鸡蛋课型新授教法点拨、实验学法自主学习、合作探究预设教学环节（预设时间）学生活动教师活动设计意图课前展示约5分钟情景导入（约3分钟）新知探究拓展提升（约35分钟）各小组交流展示游戏：智取乒乓球探究活动一：浮力及浮力的方向（1）质疑、讨论：在水中下沉的物体也受到浮力吗？（2）实验探究：在水中下沉的物体也受到浮力（3）实验、展示（4）观察：浮力的方向（5）汇报：一切浸入液体中的物体都受到竖直向上的浮力。组织评价设疑演示实验点拨鼓励评价、补充投影、播放视频引起学生思考，培养迁移能力。引导学生对浮力的概念进行总结归纳（6）巩固基础，拓展提升探究活动二称重法测浮

3、力（1）实验探究：物体在不同状态下的浮力（2）展示、汇报（3）巩固基础，拓展提升探究活动三浮力产生的原因（1）观看视频（2）受力分析：（4）观察演示实验（5）巩固基础，拓展提升探究活动四：影响浮力大小的因素（1）质疑：浮力的大小与什么因素有关？（2）猜想：浮力的大小与排开液体的体积、液体的密度有关点拨、指导、评价演示实验鼓励评价比较物体各表面受到液体压力及压力和合力的情况。（1）实验探究：浮力的大小只与液体的密度和排开液体的体积有关。（2）分析数据，得出结论（3）巩固基础，拓展提升指导培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。畅谈收

4、获（约2分钟）归纳本课的知识要点点评、补充布置作业1.巩固作业：做书55页1~5题2.预习作业：预习《10.2浮力》出示作业板书设计14.5浮力一、.定义二、方向三、大小四、产生原因五、影响因素学习评价  这节课上完后，自己觉得既有不足，也有需要发扬的地方。学生总体来说学习效果很好，动手能力得到加强。浮力是力学教学中的重点，也是中考的必考内容，为了能让学生更好的理解本节课的教学内容，我主要采用学生实验、教师演示实验、学生探究实验、教师讲解分析等教学手段进行教学。从学生学习效果来看的。学生学习热情很高，全班所有学生都投入了学习活动，都动手做了实验，在实验中认真观察实验现象，都有新的发现，都能提出

5、有一定质量的问题。学生发言积极，都能围绕学习内容进行思考，表现出发现的兴奋和成功的喜悦。学生都懂得了水的浮力的有关知识，部分学生表现出具有广阔的知识面、强烈的求知欲望和积极主动的探究精神。值得特别提到的是，有些学生具有了一定的创造力，能灵活运用所学知识设计实验，这也是学生的思维、想象高度活跃的表现。教学反思 回顾本节课的教学，我认为很多教学目标都较好的达到了，学生能够知道各种物体在水中都受到水的浮力，培养了发现问题的能力，部分同学具有了对实验结论进行验证的意识。感想和体会：1、教师尽可能不直接得出结论要引领学生自己提出问题去研究。2、课堂教学中教师要依据学生思维发展的流程、兴趣特点和发展水平及

6、时调整教学过程、教学方法、教学手段，即顺应学生，3、要留给学生足够的时间去思考