物理人教版八年级下册机械能及其转化教学设计

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1、班级学号姓名11.4机械能及其转化八年级物理备课组张玉玲廖锋邓家溢教学目标：1、能够根据动能和势能的大小影响因素判断物体动能和势能的变化2、能分析实例中机械能的转化。并判断机械能总量是否守恒。教学过程活动一：分析摆球的动能和重力势能的转化情况这里小球的运动情况，速度的变化学生其实是不太清楚的，所以做实验的时候采用手机慢镜头拍摄，让学生看到小球速度的变化，然后让学生根据动能势能的影响因素来判断。学生更容易明白小球从A到B过程中：1、重力势能如何变化？_______，你的依据是：___________________________。2、动能如何变化？________，你的依据

2、是：______________________________。3、下降过程中，一种形式的机械能减少，一种形式的机械能增加，对此，大胆作出你的猜想？___________________________________________________________________。小球从B到C过程中：4、重力势能如何变化？_______，你的依据是：___________________________。5、动能如何变化？________，你的依据是：______________________________。6、上升过程中，一种形式的机械能减少，一种形式的机械能增加

3、，对此，大胆作出你的猜想？___________________________________________________________________。总结：_______能和________能可以相互转化。活动二：分析在蹦床过程中能力的转化情况如上图所示，运动员在蹦床上比赛，从高空A点下落到床B点处，再将床压下到C点。能量的转化情况为：__________________________________________总结：______能、_________和__________能之间可以相互转化。机械能之间可以互相转化。活动三：这个实验的改进的地方，在于先是相

4、对比较光滑的导轨，可以看到小球差不多可以到达相同的高度，然后在上面铺上纸张，阻力改变，小球到达的高度明显降低了很多，把小球到达的高度用夹子来标记导轨比较光滑的情况下，小球从A到B到C，机械能如何转化？给导轨铺上纸，比较粗糙的情况下，小球从A到B到C，机械能如何转化？。机械能总量如何变化？。假如导轨完全光滑，那么小球从A到B到C，机械能总量如何变化？活动四：铁球摆回时会碰到鼻子吗？请解释原因为什么？