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时间:2019-08-03
《物理人教版八年级下册机械能及其转化教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、“机械能及其转化”教学设计一、教学目标设计 知识与技能 1. 知道机械能包括动能和势能。 2. 能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。 3. 知道风能和水能的利用。 过程与方法 1.通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。2. 通过探究活动,培养学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 情感、态度与价值观 1. 通过小组合作讨论,认识交流与合作的重要性,学会与他人交流的方法。 二、教学重难点重点:准确辨析机械能的转化。 难点:理解动能、势能的相互转化。 三、教学方法实验探究、讨论、观察、归纳、练习等 四、教
2、具与学具多媒体课件、魔罐、小球、细绳、自制橡皮筋小车、单摆、滚摆、烧杯、斜面、自制风力发电演示器等 五、教学过程设计课型新授课课时安排1课时教学环节教师活动学生活动方法手段说明及达成目标和活动效果检测时间安排(分钟)激趣引入新课1.对比斜面上两个易拉罐,当推第一罐子时,可观察到罐子从斜面上滚下,并且会越来越快,当推第二个罐子时情况却发生了改变,罐向前滚动一段距离后会自动滚回来。(以魔术形式进行)并提出问题。问题:魔罐为什么会有不同的现象发生?2.多媒体展示动态图片,引导学生通过PPT的动态图片得知物体所具有不同形势的能量,从而引出机械能概念。
3、1.观察教师活动2.思考教师的问题。但暂不作答。3.根据图片判断不同物体具有不同形式的能量。1.激发学习兴趣;2.学生带着问题进入新课,激发探知欲;7实验探究机械能的转化及守恒1.利用多媒体播放自行车速降视频,结合自身体会,分析视频中人骑车下坡时动能与重力势能的变化,引出机械转化。2.学生以4人小组根据学案进行实验,探究动能及势能间的转化关系。①实验操作:观察滚摆的运动,分析滚摆在运动过程中动能和重力势能的变化。并由小组代表描述结论。小结:滚摆下降时高度减少故重力势能减小,而此过程滚轮转速变快说明动能增加,可见物体的重力势能可以转化为动能,反
4、之,动能转化为重力势能。②实验操作:进一步观察单摆的运动,分析单摆在运动过程中动能和重力势能的变化。重点分析摆球的速度变化及A、C点高度关系。总结实验,得出结论,以小组为单位将实验方案及结论写在卡纸上,并进行小组间相互交流分享。结论:物体的动能与重力势能之间能够相互转化。3.学生利用自制橡皮筋动力小车探究弹性势能与动能的转化。4.利用皮筋动力小车演示动能也可以转化为弹性势能。小结:物体的动能与势能之间能够相互转化。5、展示与交流利用摆球从高处的烧杯位置自由释放后摆回时是否会将烧杯撞掉,激起学生兴趣与知识的应用能力培养。结论:机械能守恒:当只有
5、动能和势能相互转化时,机械能总和不变,既机械能守恒。1.观看视频并分析其能量。2.学生动手实验,探究机械能的转化。3.找出实验共同点,总结出实验结论。4、动手尝试,建立弹性势能与动能间转化关系。5.观察并对自已的猜想进行对比,形成机械能守恒概念。1.亲身探究和感受,培养动手能力,合作精神,解决问题的能力;2.学习归纳法,培养观察、分析、思维能力和语言表达能力;3.加强合作探究能力与强化团队意识,提升实验操作与分析能力;4.增强好奇心的培养,并初步形成不同形式能量间可以相互转化;5.进一步增强对实验探究兴趣,体验过程,加深了机械能转化特点。20
6、6、物理与生活视频片段回放蹦床运动过程中涉及的动能、重力势能、弹性势能的相互转化,利用截图把几个过程同一画面给予呈现。7.答疑解惑:运用所学知道解释魔罐为什么会自动滚回来。6.根据截图描述蹦床过程所涉及的机械能转化原理。7.运用所学知识解释魔罐的原因。6.体会到物理与生活的联系。7.运用所学知识来回答课前设置的疑问,既巩固了知识点,又能达到培养学生有始有终的做事态度的效果。水能和风能的利用1.PPT动态图呈现洪水与台风造成的破坏,明白自然界中事物也具有大量机械能,并引出如何加以利用。2.水能利用动态图展现古代人类利用水的机械能事例─水车,而现
7、代利用水能发电。利用flash动图模拟水力发电原理,由学生进行描述,并提出选址问题。3.风能利用多媒体展示风力发电站的图片并利用自制实验器材演示风力发电原理。1.观看PPT,得知水流与风具有机械能。2.观看并回答相应问题3.观察实验,认识到风的机械能可以转化为电能。理解其原理及所包含的的机械能转化形式。1.认识自然资源2.认识到可以充分利用自然能源。3.了解水利发电、风力发电的原理,扩大学生的知识面。7课堂小结PPT呈现知识点回答所学知识师生互动,巩固知识2物理与生活提出问题:高速路边的紧急避险车道的原理是什么?PPT呈现图片,并在学生有所猜
8、想后播放货车刹车失灵后利用紧急避险车道自救过程。猜想并分析其中原理加强物理与生活的联系及知识在生产生活的创造性应用。4巩固与作业问题:1.阅读分析人造卫星的机械能转
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