物理人教版八年级下册导学案

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1、第三节重力【教学目标】1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。【自主提示】重力概念及大小、方向、作用点。【教学流程】一、交流展示1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？图1（1）由于地球的而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到，重力的施力物是，重力的作用点在物体的，重力的方向是_____________。（2）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否，它利用了

2、的性质。2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图1所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线时，它所在的平面就是水平的。唐代诗人李白在《望庐山瀑布》一诗中写道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布飞流直下。水为什么会从高处流向低处呢?传说牛顿在苹果树下看书，突然从树上掉下来一只苹果打在他的头上，从而使他发现了万有引力。树上的苹果会下落而为什么不是向上抛呢?三、学生自学1.重力和它的三要素(1)重力的大小：重力是一种力，因此，重力的单位是N，测量重力大小的工具是什

3、么工具？弹簧测力计。那么怎样求物体所受的重力?根据是什么?g＝9.8N/kg的物理意义是什么?G＝ｍｇ这一公式又是如何得到的?(2)重力的方向：总是竖直向下的。应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的，如图所示的①、②、③三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的。图2中，只有①所示的方向是竖直方向，其余皆不是。由上述可知，竖直方向是垂

4、直方向的一个特例。举例说明重力的方向是竖直向下的。图2(3)重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。规则、均匀物体的重心在它的几何中心上。在作力的图示或画力的示意图时，重力的作用点必须画在重心上，不可移动。2.重力跟质量的区别与联系重力与质量是两个完全不同的物理量，弄清它们的区别，将有助于对重力与质量的理解，避免两者相混淆。见下表所示。 项目质量重力区别符号mG概念物体中含有物质的多少是物体的一种属性由于地球吸引而使物体受到的力方向无竖直向下大小同一物体在任何地方质量不变m＝ρＶ同一物体在地球上不同高度或不

5、同地点，所受重力不同Ｇ＝ｍｇ单位KgN测量工具天平弹簧测力计联系 重力跟质量成正比，即G＝mg四、合作探究探究重力的大小跟什么因素有关究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。探究过程：按照如图3所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。质量／kg0.050.100.150.20O.250.30重力／N重力与质量的比值g／N·kg图3提出问题：①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成______，其比值是一个

6、定值，约等于_________N／kg②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力?探究结论：。五、答疑解惑1.如上图所示的三幅图，共同反映了哪些物理知识？第1题第2题2.如图所示是建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直的示意图，试说明检查所根据的道理是。六、反馈评价1.由于地球的吸引而使物体叫重力，重力的方向总是的。2.用来检查墙壁是否竖直的重垂线是利用了重力的方向总是的性质，重锤受到力和力的作用。3.物体受到重力的施力物体是，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是，m的单位是

7、，g的单位是。4.一质量为4kg的物体，它所受重力的大小为、方向为。（g=10N/kg）5.下列关于重力概念的说法中正确的是（）A.重力方向总是垂直于物体的支撑面B.重力不随物体位置变化而变化C.粉笔在使用时，质量变小，重力变小D.空中上升的气球没有受到重力6.下列物体中物重接近1N的是（）A.一袋方便面B.一张学生桌C.一枚大头针D.一块砖7．当飞船进入预定轨道绕地球转动时，杨利伟若进行一些科学实验，下面一些仪器中：①弹簧测力计②刻度尺③秒表④重垂线，能完全正常使用的一组是（）A．②③B．①④C．②④D．①②

8、8.踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A.受到脚的作用力和重力作用B.受到重力作用C.只受脚的作用力D.没有受到任何力的作用9.下面哪一种动物的体重最接近150N（）A.一只麻雀B.一只大公鸡C.一只山羊D.一头大黄牛10.下列关于重力的说法中正确的是（）A.向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B.汽车沿斜坡下行时，受到的重力方向是沿斜面向下的C.成熟的果实落到地面上，是因