2017招教考试大纲

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1、一、考试方法　　《教育基础知识》笔试采取闭卷考试方式。　　二、考试内容　　第一部分：教育学　　(一)教育学绪论　　1.教育学的研究对象　　2.教育学的发展历程　　(二)教育的本质、起源和发展　　1.教育的概念　　2.教育的起源　　3.教育的发展　　4.教育的基本要素和基本形态　　(三)教育基本规律　　1.教育与社会的发展　　2.教育与人的发展　　(四)教育目的　　1.教育目的概述　　2.我国教育目的　　(五)教师与学生　　1.教师　　2.学生　　3.师生关系　　(六)班主任工作与班级管理　　1.班主任工作　　2.班级管理　　(七)课程　　1.课程的概念与类型　　2.课程理论流

2、派　　3.课程的文本形式　　4.课程编制　　5.我国基础教育课程改革　　(八)教学与教学过程　　1.教学的概念　　2.教学意义与任务　　3.主要教学理论流派　　4.教学过程的特点与规律　　(九)教学原则与方法　　1.教学原则　　2.教学方法　　(十)教学组织形式与教学基本环节　　1.教学组织形式　　2.教学基本环节　　(十一)教学模式与教学评价　　1.教学模式　　2.教学评价　　(十二)德育　　1.德育的概述　　2.德育过程及规律　　3.德育的途径和方法　第二部分：普通心理与教育心理　　(一)教育心理学概述　　1.教育心理学的研究体系及其任务　　2.教育心理学的产生与发展　　

3、3.教育心理学的研究原则、方法与程序　　(二)人的心理发展　　1.心理发展的实质与特点　　2.心理发展理论及其影响因素　　(三)学习理论　　1.学习的概述　　2.学习的类型　　3.学习的基本理论　　(四)知识的学习　　1.知识的概述　　2.陈述性知识与程序性知识的学习　　3.知识学习的策略　　(五)智力与创造力的培养　　1.智力与创新力的概述　　2.问题解决　　3.创造力的培养　　(六)技能的学习　　1.技能的概述　　2.智力技能的形成与培养　　3.动作技能的学习　　(七)学习动机　　1.学习动机概述　　2.学习动机的基本理论　　3.学习动机的激发与培养　　(八)品德心理　　

4、1.品德心理概述　　2.品德心理的发展理论　　3.品德的形成与培养　　(九)学生心理健康与教育　　1.心理健康教育概述　　2.学生常见心理问题及其干预　第三部分：教师职业道德　　(一)道德与职业道德　　1.道德的内涵　　2.职业道德的内涵与特点　　(二)教师职业道德　　1.教师职业道德的内涵、特点与作用　　2.教师职业道德的基本原则　　3.教师职业道德的范畴　　4.教师职业道德的基本规范　　5.教师职业道德培养　　6.教师职业道德评价　　四、教育政策法规　　1.依法治教的概述、基本原则　　2.教育法的基本理论　　3.学校、学生的权利与义务　　4.教师的权利与义务　　5.教育法

5、律责任　　6.教育法律救济　公共基础知识考试大纲　　一、考试方法　　《公共基础知识》笔试采取闭卷考试方式。　　二、考试内容　　考试内容主要包括：政治、法律、经济、道德、文史常识、公文写作、国情省情市情、时事以及事业单位人事管理制度等方面的知识。　　政治。主要考查应试人员对中国特色社会主义理论体系形成、发展过程及主要内容的理解和运用。主要包括：了解中国共产党的历史和党的建设理论;正确认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的历史地位;了解中国共产党建立社会主义的斗争及中国共产党探索中国特色社会主义道路的历程;掌握中国特色社会主义理论体系的形成、发展及特色;理

6、解党的十八大和十八届五中、六中全会精神。　　法律。主要考查应试人员对我国法律基础知识的了解以及法律在工作生活中的实际运用能力。主要包括：熟悉掌握宪法的基本内容，正确认识我国国家性质、经济制度、国家结构形式、公民的基本权利和义务以及国家机构;熟悉刑法、行政法、民法等主要实体法的基本概念和基本原则，理解刑事法律关系、行政法律关系、民事法律关系等;了解刑事诉讼法、行政诉讼法、民事诉讼法、仲裁法等主要程序法及其实际运用。　　经济。主要考查应试人员对市场经济基本原理、社会主义市场经济体系等内容的理解和运用。主要包括：了解市场经济、社会主义市场经济的含义及特征;正确认识社会主义市场经济的

7、政府宏观调控体系。　　道德。主要考查应试人员对公民道德、社会公德、职业道德、家庭美德的认识理解及应试人员的基本道德素质和修养。主要包括：了解道德的含义、特征及作用，理解把握公民道德建设的重要性和主要内容，正确理解社会主义核心价值观，了解社会公德、职业道德、家庭美德的含义、特点及其主要内容。　　文史常识。主要考察应试人员对中国历史发展变迁、历史重大事件的了解认识及文学常识。　　公文写作。主要考查应试人员对公文写作相关知识的了解与实际运用能力。主要包括：熟悉公文的特点、基本格式及公文写作的基本原则和主要方法