我是一个神投手1

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1、课题我是一个神投手教材1投准2游戏“踩气球”、“你追我赶”课的目标1、发展学生目测力和投掷的准确性，提高力量、协调素质。2、提高学生速度、耐力素质，激发学生对体育运动的兴趣。3、帮助学生树立良好的精神品质和合作交流、探索钻研的练习习惯。培养自觉遵守规则、认真负责的态度。教学重点投掷的蹬腿、送髋、转肩、翻肘、挥臂的动作连贯、协调用力的方法。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间一1’语言导入：同学们！我刚刚接到一个重要任务。现在大家都知道世界上恐怖组织，也就是黑社会非常猖獗，我们要去炸掉他们的几个碉堡，那么派谁

2、去呢？这就是我们这节课的主要任务―――通过训练选拔几个飞虎队员，去完成炸碉堡的任务。并且我们请来了好多的评委，大家有没有信心通过选拔？好！第一关模仿。1队形：四列横队预期目标：利用语言情景，引起学生的注意。二5’模仿各种动物的走法：小兔、小鸭子、猴子、青蛙、大象、马……1组织队形：成方形队自然站立2教与学的方法：在教师的引导下，师生共同练习动物动作。预期目标：生动形象主动参与。课题：我是一个神投手教学设计课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间三14’我是一个神投手：小皮球（小垒球）投准动作要领：蹬、转、挥重点

3、：挥臂经肩上快速用力投出。难点：动作正确连贯练习口诀：蹬地转髋如满弓，肩上出手象甩鞭，用力挥臂似闪电，器械出手前上方。组织：弧形站位教与学的方法：1小组长指挥下集体投3－4次2小组长指挥下个人投准比赛3体验成功的喜悦。并总结出投准的方法经验，并表演。预期目标：能够运用已学过的投掷动作进行练习，学生自主地发挥练习。四7’游戏“踩气球”方法：1球球被踩破的同学自动离开2太累了，可以先出圈休息3不准踩脚踢脚等犯规组织：在指定方框内教与学的方法：听教师简单讲解后，在组长带领下进行游戏比赛，看谁是最后的胜利者。预期目标：学生能充分发

4、挥自己的灵活、协调、耐力等身体素质。五7’游戏“你追我赶”方法：1在三圈内没有追上的现象，下一组做2有一个同学被追上，游戏结束。3追赶时，不准推、拉，撞等犯规动作。组织：　　　1　　2方形站位　　　　　　　　34教与学的方法：1听教师简单讲解后，在组长带领下试做2游戏比赛预期目标：能充分发挥自己的速度变向能力。六4′1、放松：打汽筒、认准自己的身体2、互评1、下课，收器材。1′21、模仿要形象、到位。2、引导学生谈谈自己的感想。预期目标：保持情绪，能够愉快的和老师交流。场地器材1、标志物四个2、小皮球26个3、气球每人一个

5、练习密度52％心理负荷良好课后小结《我是一个神投手》说课教师:刘彦茹一、教学设计与构思本课以《新课程标准》为依据，根据小学三年级体育教材特点及儿童身心特点，本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。主要采用“情境教学法”，把教材投准，创设成向恐怖分子的集中营投炸弹等情境。使学生沉浸于情境中尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，从而培养学生的创造思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。（1）课的准备是让学生成方形队，模仿各种动物的走，让学生尽情的玩，通过学生充分展示自己的表演模仿才能，激发学生的学习兴趣。学生在

6、这样无心理压力的环境下自主参与练习，很快使学生进入运动状态。（2）课的基本部分以小皮球（小垒球）投准为主，加入来丰富课的内容，让学生在丰富多采的活动中体验体育活动的乐趣，并适时渗透思想品德教育。（如环保教育）原地投准的内容看似比较简单，而要教学的知识是较多的，例如握球的方法、转体挥臂的动作和投远的方法。为了能让学生掌握正确的投掷姿势和转体挥臂动作，首先教会学生握球的正确方法。教师讲解并示范握球的动作要领，学生直观的感受动作形象，又加强巡视指导正确的方法，为以后学习实心球、铅球的握球打下技术基础。然后，教师讲解演示原地投准的

7、动作，学生跟着教师做徒手模仿练习投掷轻物动作，体会投掷的姿势和转体挥臂动作，加强对正确的投掷姿势的理解。一节课下来都是投掷活动，内容也比较单调乏味，于是在教学中穿插“你追我赶”“踩气球”两个游戏。目的是激发学生对体育活动产生兴趣，发展快速奔跑、躲闪、灵敏、协调、耐力等身体素质。（3）结束时，由于考虑到本课运动量比较大，通过“下面条”、“打气爆胎”等有趣小游戏来起到学生放松身心的作用。调动学生学习体育兴趣。一、教法与学法的一体化为了使学生有更多的学习机会，充分调动学生的主动参与意识，本课采用玩的方式进行教学，用轻快、优美的音

8、乐陶冶情操。通过多种形式的趣味活动，使学生觉得新颖、别致、内容丰富，变“要我学”为“我要学”，即调动学生的积极性，又提高运动量和运动密度，便于学生在轻松愉快的玩中得到锻炼，体验体育锻炼的乐趣。在教学的每一方面和每一环节上均安排激发学生积极性的趣味竞赛，使学生在轻松、愉快的气氛中团结协作，学会投掷技术的动