口算除法公开课教案.doc

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1、人教版四年级上册口算除法北海路小学张文勇教学目标：理解并掌握几十、几百几十的数除以几十数（商一位数）的口算方法，并能正确的进行口算和估算。教学过程：一、板题示标口算卡：50×9＝   60×4＝   40×8＝   80×5＝450÷9＝ 240÷4＝  320÷8＝  400÷5＝450÷50＝ 240÷60＝  320÷40＝ 400÷80＝359÷40≈ 220÷18≈   80÷38≈62÷20≈同学们，今天这节课我们一起来学习“口算除法”（板书课题），这节课的学习目标是：理解并掌握几十、几百几十的数除以几十数（商一位数）的口算方法，并能正确的进行口算和估算。过渡：

2、目标的完成离不开自学指导的帮忙，下面请看自学指导。二．自学指导出示后，请同学们打开课本P78，师读自学指导，认真看课本第78页和79页例1的(1),(2),看图看文字，重点看两个黄色方框里的内容，并把横线上的内容补充完整。想一想：几十、几百几十的数除以几十数的口算方法和估算方法分别是什么？（4分钟后，比谁会做与例题类似的题）讲述：自学时要求书平放，看到哪用手指到哪。下面自学竞赛开始。比谁自学的最认真，效果最好。三．先学（一）看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）（二）做一做过渡：时间到。看完的请举

3、手？看懂的请把手放下。下面老师就来考考大家。1、请两名（最差的同学）板演。课本第79页做一做，其余同学做在书上。要求：字体端正，大小适中。（教师根据学情自己把握时间）2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误不随意辅导。四、后教（一）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）1、议一议①评议60÷20=3认为对的举手：你是怎样算的？谁还有不同的算法？⑴因为20×3=60所以60÷20=3（板）⑵因为6÷2=3所以60÷20=3（板）②评议18

4、0÷30=6认为对的举手？你是怎样算的？谁还有不同的算法？因为30×6=180所以180÷30=6（板）因为18÷3=6所以180÷30=6（板）小结：像这两种算法（手指)就是“想乘法算除法”(出示)这两种算法就是根据“表内除法”(出示）计算。你在计算时喜欢哪种方法就用哪种方法。③用你喜欢方法判断后面的得数对不对？若错？错在哪？④评议：62÷20≈3认为对的举手？你是怎样算的？追问：你为什么把62看作60呢？（因为“≈”）⑤评议：93÷30≈3方法同上归纳小结：请同学们观察这4个题，这些题的估算方法是什么？追问;把被除数和除数分别看作什么数？生：先把被除数和除数看作和它相接

5、近的整十数再口算出结果。⑥用你喜欢方法判断后面的得数对不对？若错？错在哪？⑦评正确率板书，调查学情。讲述当堂训练1、口算下面各题90÷40＝480÷80＝250÷50＝80÷20＝143÷20≈627÷90≈240÷32≈60÷29≈一共有140人，每只小船可以晕20人，需要几只这样的小船？有320张门票，每班需要40张门票，可以分给几个班？学校准备组织同学们去秋游，四年级有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？估算。158÷41≈248÷51≈五、作业过渡：下面我们就用今天学的知识来做作业吧！能全对并得甲的举手！80页2、3、4题。六、板书设计口算除法6÷2=32

6、0×3=6060÷20=360÷20=3