高中各部门职责

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1、高中管理机构岗位（部门）职责校长1、维护国家和地方的法律法规，尊重教育规律，保证学校依法办学，认真贯彻党和国家的教育方针；2、负责与上级主管部门（宁波市教育局、浙江万里教育集团）的衔接，接受主管部门的领导；3、负责处理学校与所在地各级政府特别是国家高新区的关系，争取政府和社会的支持与帮助；4、摆正高中在园区中的定位，负责高中与义务段的衔接，并处理好高中与后勤服务中心的关系；5、全面负责高中的内部管理，重点负责以下各项工作：——学校的办学方向、发展目标、重要策略的策划与制定；——建设一支高水平的管理队伍；——打造一支精英型的教师队伍；——完善评价分配机制，形

2、成可持续发展的健康导向；——学校的人事管理；——学校的财务管理；——主持召开学校的校长会议、校务委员会议、行政会议；——具体分管校办和工会，蹲点一个年级，深入一个教研组；——促进积极进取的学校主流文化的建设；——指导、协调或终裁学校各部门对重大疑难问题的处理。教学副校长1、协助校长分管学校教学工作，是学校教学质量的主要责任人。分管学专委、教导处（教学）、教科室，充分发挥学专委的智囊作用，蹲点一个年级，深入一个教研组；2、根据学校发展目标，新学年开学前半个月拟订学校学年的教学计划（包括质量目标、工作思路、工作重点、管理策略、突破手段、质量监测等环节），重要政

3、策和策略的提出，须经学专委论证，经校务委员会讨论通过，负责实施落实。学年结束一周内对教学质量和管理进行总结，并提出改进方案；3、根据学校工作需要和个体特长，在新学年开学前2个月提出教研组长和备课组长人名单，由校务委员会通过后予以任命，进入管理程序；4、在充分征求意见的基础上，根据学校整体工作需要，在新学年开学前1个月提出学科教师岗位分配方案，经校务委员会议定后负责实施；5、负责落实教学过程管理，及时发现教学过程中出现的问题并妥善处理，在注重效率的导向下，不断完善教学质量评价方案；6、重点打造1－2个强势学科，在打造过程中不断发挥学科在校内的辐射作用，力争强

4、势学科3年内引领宁波城区的重点中学；7、负责学校学科竞赛的领导工作，包括建立梯队、选取主攻方向、完善竞争机制和奖励机制，发挥学科竞赛的辐射作用等；8、在教学方面落实联谊学校的业务合作项目，引进先进的教学管理理念和手段，针对校情，充分论证，鼓励实验，逐步推广。德育副校长（校长助理）1、协助校长分管学校德育工作，是学校德育工作的主要责任人。具体分管教导处（教育）、团委、音体美电组，具体主抓一个年级，深入一个教研组；2、规划学校德育整体目标，制订培养学生思想品德和行为规范的递进层次目标，根据形势的发展变化，提出学年德育工作重点（在新学年开学前半个月提交校务委员会

5、讨论通过执行），并负责落实；3、在充分征求年级意见的基础上，新学年开学一个月前提出班主任人选，经校务委员会讨论通过后任命；4、是学校安全、卫生工作的常务负责人，具体分管安委会、爱委会的工作；5、落实学校的师德工作，营造“人人德育、德育人人”的氛围，策划富有创意和实效的师德培训活动，加强班主任队伍的建设，培养班主任梯队；6、负责学校生源稳定和招生工作的策划与实施；7、负责学校与家庭之间的互动，提升家校联系的质量，逐步建立家长委员会和学校实践基地，开辟教育资源；8、按照高考的要求，完善学生思想品德素质的评价标准及考核指标体系和方法，审批学生的表彰、奖励和处分决

6、定。年级主任1、在分管校长的领导下，主持本年级全面管理工作；2、认真贯彻教育方针，督促教师遵纪守法，促进学生全面发展，形成良好教风、学风，推进教育教学质量逐年进步；3、认真贯彻实施学校工作计划，执行学校有关规定和决议，完成学校布置的各项任务；4、学年初制订工作计划，学年末写好总结。以教学为中心，全面安排各项工作，采取有效措施，确保校长下达的教学质量指标和各项工作指标的完成；5、抓好班主任队伍建设，尽可能推荐责任心强、工作水平高的同志担任班主任工作，研究、推广班主任工作艺术，强化班研组活动，指导班主任工作，培养班主任梯队；6、想方设法抓好备课组，研究备课组的

7、活动效率，培养典型，挖掘经验，扬长避短，资源互补；7、深入教学，自身要做好教师的榜样。抓好备课、上课、作业批改、辅导、考试、质量分析等教学环节的管理，不断优化教学过程，努力提高课堂教学效率；8、做好所属教师的德、能、勤、绩的考核，根据工作需要可向主管校长提出人事调整建议、奖惩方案。关心群众生活，反映群众疾苦。树立良好的教风学风，营造和谐的人际关系，维护学校安定团结；9、协调好本年级与学校其他部门之间的关系，诚恳接受各处室的指导检查、考核评估；10、密切学校与家长的联系，从本年级特点出发，适时召开家长会，做好必要的家访工作。校务委员会作为学校的民主决策机构，

8、在校长的直接领导下负责下列工作：1、审议学校发展规划和学年度管理思