物理人教版八年级上册质量导学案

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1、6.1质量导学案【学习目标】1.通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会天平测量固体和液体的质量。3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。4.通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。【学习重点】认识质量的初步概念及单位，理解质量是物体本身的一种属性，学会利用天平测量质量【学习难点】理解‘物质的量’的含义，天平的结构、调节、使用方法【自主学习】一、阅读课本第108页质量，回答下列问题：1.质量的概

2、念，通常用字母表示。2.质量的单位（从大到小）：（）、（）、（）、（）。3.1t=kg，1kg=g，1g=mg。4.大头针约mg、一元硬币约g、成人约kg.二、阅读第109页质量的测量，回答下列问题：1.日常生活测量质量的器具是。2.实验室测量质量的器具是。【互动探究】1.天平的使用图1（一）使用天平的注意事项1.被测物体的质量不能超过。2.向盘中加减砝码时要用。3.的物体和不能直接放到天平的盘中。（二）实验---用天平测量固体和液体的质量1.观察图6.1-2托盘天平的结构请标出图1托盘天平结构的名称：2.天平的

3、测量方法：【一放平二调零，三转螺母成平衡。左高左，右高右，针指中线才能用。】（1）调水平：把天平放在_______上，用镊子将_______拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置

4、，直到横梁恢复平衡。（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有___________的质量加上____________对应的刻度值。（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。3.测量橡皮泥的质量（1）先将天平调节平衡。（2）将固体轻轻放在盘中，在盘加减砝码并移动，直到（3）被测固体的质量=改变橡皮泥的形状，再称量它的质量，为（三）质量是物体的属性以下情况物体质量有没有变化，即含有的物质有无增减？（1）测量装有适量水的烧杯以及一个糖包的总质量；（2）将糖倒进烧杯中溶于水，纸

5、还放着左边托盘中，这个时候天平（“是”或“不是”）平衡的。结论：质量是物体本身的一种属性，质量不随物体的、、和的改变而改变．（四）阅读科学世界：质量单位----千克的由来【课堂反馈】1.将体积为2dm3的铁块，锻造成长0．5m厚0．2mm的铁片，下列说法正确的是()A．铁块的形状和质量变化，体积不变B．铁块的形状变化，体积和质量不变C．铁块的形状和体积变化，质量不变D．铁块的形状、体积、质量变化2.1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多B．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物

6、质一样多D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少3.下列关于质量的说法中，正确的是()A．100g铁比100g棉花质量大B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油，平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变图10-84.在实验室里用________测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是__________g．5.（1）某同学将一架

7、托盘天平放在水平桌面上后，忘记了调整横梁平衡，测量前，指针静止时是偏向零刻度的右方，那么用它测量物体的质量，所测得的值与真实值相比将____（填“偏大”“偏小”“不变”）（2）若天平的调节没有错误，在称量物体质量时，发现指针偏向零刻度左侧这时应____或____使天平平衡．