再塑生命1.ppt

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1、让我们一起走进课堂再塑生命十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。（美国：马克·吐温）美国女作家、教育家。著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》。HelenKeller(1880-1968)20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》

2、评选为20世纪美国十大英雄偶像。再塑生命的历程：先用自己的话进行概括，然后在文中找出体现海伦心理的句子进行朗读，体味语言。①生命的原貌：我的生命________像大雾中的航船②光辉的起点：________相识③幸福的复苏：生命中拥有了_______文字④成长的浪花：生命中拥有了_______大自然⑤生命的升华：生命中拥有了______爱莎莉文老师教授的知识教识事物名称带“我”感受大自然诠释“爱”的涵义“我”的收获及感受（插叙）未受教育前的“我”像大雾中的航船，没有指南针、探测仪。愤怒、苦恼、疲倦不堪。知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由打开希望之门

3、启迪思想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。领悟爱的真谛感悟文意感谢恩师你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。莎莉文老师给海伦的生活带来了巨大的变化。仿照下列句子，用一个比喻句表达出这种感受。莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。你认为海伦是一位怎样的学生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲请说说对“再塑生命”的理解。意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒

4、，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。讨论海伦再塑生命成功的因素安妮.莎莉文:讲究教育方法艺术善于抓住教育时机教学循循善诱充满爱心海伦.凯勒：毅力灵感有旺盛的求知欲第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对

5、于人类的同情心。海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界二十多岁时患眼疾双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海

6、迪命运扼住的咽喉顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。—荻更斯苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。—巴尔扎克顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。—培根微笑面对挫折勇于开拓进取1.感受海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神,写读后感，或写一写生活中感受到的“爱”。2.阅读《假如给我三天光明》。推荐作业谢谢