物理人教版八年级上册密度导学案

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1、课题密度年级学科课时时间授课人知识与能力目标-----设计意图（使用说明）1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的理解密度的物理意义2、会查密度表，记住水的密度过程和方法-----1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；2、联系实际运用密度公式进行有关计算情感、态度与价值观-----1、通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而培养学生学习物理的兴趣 重点与难点-----重点：密度的概念、公式和单位难点：处理和分析实验数据，得出密度概念学习内容教学笔记（学习笔记）【预习反馈】1、1kg=g1m3=dm31dm3=cm31m3=cm31dm

2、3=L1cm3=mL2、同种物质的质量和体积的比值；不同物质的质量和体积的比值一般；3、密度的定义是：密度的公式是：4、密度的基本单位是常用单位为，它们的关系是：【合作探究】探究物质质量与体积的关系分组完成课本113页的实验探究123小组测木块，456小组测铝块，789小组测铜块将测得的数据填入下表：物质体积v/cm3物质质量m/g物质质量与体积的比值第一次第二次第三次根据表格中的数据描点然后画出图像m/gV/cm请学生展示自己的测量结果通过实验我们发现：同种物质的质量和体积的比值即质量与体积成比。1、比较我们刚才所测出来的铜、铝、木的质量与体积的比值，比值相同吗？由此我们

3、的发现是：不同物质的质量和体积的比值一般小结：物质的质量和体积的比值是物质本身的一种特性。密度概念：在物理学中，叫做这种物质的密度，用表示，密度在数值上等于，密度是物质的一种特性。公式：，可变形为、注意：密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关国际单位：，常用单位，单位换算：如铝的密度为：查阅密度表写出常温常压下下列物质的密度并进行单位换算：水kg/m3=g/cm3冰kg/m3=g/cm3；钢、铁kg/m3=g/cm3；水银kg/m3=g/cm3；物理意义:对比自行车v=5m/s意义：1s内自行车通过的路程为5m；水的密度意义：1m3的水质量为kg；意义：学生展示:

4、你能说出其他物质密度的物理意义吗？密度计算请学生自学例题。【运用巩固】1、工人师傅根据用料需要，将一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的两块钢板()A.质量相等B.密度相同C.形状相同D.体积相同2、下列对公式ρ=m/V的理解中,正确的是()A.密度与物体的质量成正比B.密度与物体的体积成反比C.密度与物体的体积成正比D.密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关【能力提升】1、一瓶250ml（1ml=1cm）的纯净水质量是多少？【总结归纳】这节课我学会了什么？我还有哪些疑问？课后反思