物理人教版八年级上册凸透镜成像教学设计

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1、《5.3凸透镜的成像规律》导•学•练课型上课日期：年月日班次一、教学目标：知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。二、教学重点、难点理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。三、教学过程【自主探究】1、测凸透镜焦距的方法：。2、能够在上得到的像叫实像，由实际光线汇聚而成；不能在光屏上接受到的像叫像。3、物体到透镜的距离叫，用表示，像到透镜的距离，用表示。4、问题探究：研究凸透镜的成像规律（学生分组实验探究P97-98）注意：应该调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜、光屏三者的中心

2、大致在同一高度。通过探究，完成下表填写：凸透镜的焦距f=物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm像距与焦距的关系倒立/正立放大/缩小实像/虚像1.分界点：实像和虚像的分界点是________，放大实像和缩小实像的分界点是________。2.成实像时，物体向透镜靠近近时，像到透镜的距离怎么变？；像的大小又是怎么变的呢？。成虚像时，物体向透镜靠近近时，像到透镜的距离怎么变？；像的大小又是怎么变的呢？。3、当物体在两倍焦距以外时，像在哪里？当物体在一倍焦距和两倍焦距之间时，像又在哪里？【教师点拨】1、谈谈关于透镜的F与f的区别：。2、实验前应调整凸透镜和光屏的高度，使蜡烛烛焰、凸透镜、光

3、屏三者的中心大致在同一高度。如果不这样可能会出现什么情况？3、怎样确定像的位置？凸透镜成放大和缩小实像的分界点在哪？成实像和虚像的分界点在哪？教师归纳：一倍焦距分，二倍焦距分；物近像远像变，物远像近像变。4、谈谈你在试验中关于像距与物距关系的发现。【当堂训练】1在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，图上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.2．放映幻灯机时，屏幕上的像太大，想让屏上的像变小些，可以采用

4、的方法是（）A．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片远离镜头B．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片靠近镜头C．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片靠近镜头D．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片远离镜头3、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在距这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（　　）A．倒立、放大的实像              B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像              D．正立、缩小的实像4、将一个物体放在距凸透镜20cm处时，用光屏可接收到一个放大的像.这个凸透镜的焦距可能是A.20cmB.10cmC.30cmD.15cm5、某

5、同学在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是A.焦距大于30cm的B.焦距小于30cm的C.焦距等于30cm的D.焦距等于15cm的【思维拓展】1、用光路作图的方法说明，我们怎样确定物体的像点的？试画出A点的像。A·FFO【作业设计】1、教材P99,1—6题2、《基础训练》第五章第三节练习3、凸透镜的成像规律①当物距大于时，成倒立、缩小的实像②当物距大于焦距小于焦距时，成倒立、放大的实像。③当物距小于1倍焦距时，成、的虚像。④是实象与虚象、正像与倒像的转折点。⑤是像的放大与缩小的转折点。【反思】