15.短文两篇-谈读书(付万明)doc

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1、麻城博达学校九年级上册语文导学案15、短文两篇（一）--谈读书编写：付万明审核：小组评价：教师评价：班级：小组：姓名：学习目标：知识与技能：1.理解本文的读书观.2.学习本文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法，体会举例论证、比喻论证、对比论证等方法的运用.3.积累文中精辟的句子。过程与方法：通过自主探究和合作学习，培养学生提炼概括、梳理知识的能力。情感、态度与价值观：激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯，树立正确的读书观和人生观。重点难点：1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。学习体会课文中出现的名言警句。2、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立

2、起良好的读书习惯。教法与学法指导：自主、合作、探究学习过程：一、自主学习，课前预习。1．作者简介：（把你认为有价值的信息画上记号）弗兰西斯·培根（1561—1626），英国杰出的唯物主义哲学家、作家，哲学史上和科学史上划时代的人物。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。培根12岁入剑桥大学读书，毕业后曾当律师和国会会员，担任过掌玺大臣和英国大法官。晚年专心从事学术研究的著述活动，写成了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作，其中最重要的一部是《伟大的复兴——新工具论》。另外，他以哲学家的眼光，思考了广泛的人生问题，写出了许多形式短小、风格活泼的

3、随笔小品，后集成《人生论》（即《随笔》）。他的随笔小品说理透彻，平易流畅，会意隽永，笔法灵活，语言警辟，启人深思。雪莱曾评价说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述有着超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。2．生字词学习：狡黠（）诘难（）滞碍（）矫情（）吹毛求疵（）睾（）肾阐证（）傅彩（）味同嚼蜡（）咀嚼（）10麻城博达学校九年级上册语文导学案3．将下列的成语及其解释连线。味同嚼蜡为了小的利益，造成大的损失。吹毛求疵指一下子弄通了某个道理。寻章摘句形容写文章或说话枯燥无味。豁然贯通比喻故意挑毛病，找缺点。因小失大指读书只局限于文字的推求。4

4、.自学课文，完成任务。1.《谈读书》一课选自《》，作者，国家、家。著有《》、《》等。2.读书要有哪些好处（目的）呢？它们分别见于哪种情形之下？你赞同哪一种？　　明确：怡情、傅彩和长才。　　3、在读书过程中我们往往会存在哪些不好的习惯？它们各有什么弊端?4.读书与经验的关系是什么？　　明确：经验不读书之不足，经验范书中所示，互相补充。　　5、不同的人对待读书的态度有何不同？6.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？　　明确：明智之士（明察事理的人）。“全凭观察得之”　　二、合作探究，精读分析。1、《谈读书》紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的、和三个方面展开论述。讨

5、论：作者从哪几个方面谈读书？（要理清作者的思路，归纳总结。）第一层：读书的目的。（1）先正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。（2）后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究，并论述读书和经验的关系。第二层：读书的方法。第三层：读书的作用：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。2、作者介绍哪些读书的方法？联系实际，你认为怎样的书分别适合用这些方法去读？10麻城博达学校九年级上册语文导学案明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和只限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。3、读书会有哪两个方面的作用呢？课文中有哪些

6、具体表现？明确：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。4、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。　　明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。5、正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，用的是哪种议论方法？有何作用？明确：对比论证，正反全面，对比有力。三当堂训练1、说说下列句子的论证方法。①读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后如何修剪移接（）②书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（）③

7、人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。（）④如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；（）2、从文中摘录一条你最喜爱的名言警句，说说你最喜爱的原因。3、除了文章之外，培根还有一句在世界上广为传颂的名言，它是4、关于读书或书籍的名言，你知道哪些？写在下面。5、根据提示写句。好的书籍如，它使人。好的书籍如，它使人。10麻城博达学校九年级上册语文导学案好的书籍如，它使人。6、介绍你读过的一